Wasmad Undaan ajak guru naik level dalam membuat perangkat pembelajaran dengan berbasis IT

Kudus, Kabar Madrasah — Kelompok Kerja Madrasah Ibtidaiyah (KKMI) Kecamatan Undaan Kabupaten Kudus menggelar Workshop Penyusunan Perangkat Pembelajaran Modul Ajar dan Asesmen Sumatif Kelas 3 dan 4, Kamis (13/8/2026).

Kegiatan yang berlangsung di MI Raudlatut Tholibin Sambung, Kecamatan Undaan, Kabupaten Kudus, tersebut diikuti oleh guru kelas 3 dan 4 MI se-Kecamatan Undaan. Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya bersama untuk meningkatkan kualitas sumber daya pendidik dan mutu pendidikan madrasah.

Ketua KKMI Kecamatan Undaan, H. Supono, S.Pd.I., M.Pd.I., dalam sambutannya menyampaikan apresiasi atas kehadiran para guru serta dukungan dari madrasah yang menjadi tuan rumah kegiatan.

“Terima kasih atas kehadiran Bapak/Ibu guru KKG kelas 3 dan 4. Juga terima kasih kepada MI Raudlatut Tholibin Sambung atas kesediaan menjadi tuan rumah kegiatan. Monggo diniatkan semua ini sebagai ibadah.”

Pesan tersebut menjadi pengingat bahwa kegiatan peningkatan kompetensi guru tidak semata-mata menjadi agenda profesional, tetapi juga dapat menjadi bagian dari pengabdian dan ibadah apabila dilaksanakan dengan niat yang baik.

Workshop menghadirkan Pengawas Madrasah Kecamatan Undaan, H. Noor Yadi, S.Pd.I., M.Pd.I., sebagai narasumber 

Fokus kegiatan adalah penyusunan perangkat pembelajaran, khususnya modul ajar dan asesmen sumatif untuk kelas 3 dan 4. Nara sumber mengajak guru-guru Undaan untuk "naik level"  dalam membuat berbagai administrasi dan perangkat pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi IT yang senantiasa berkembang dengan pesat. Para peserta mengikuti kegiatan dengan membawa laptop, perangkat pembelajaran, dan koneksi internet, serta bahan lain yang relevan sebagaimana tercantum dalam undangan resmi KKMI Kecamatan Undaan.

Suasana workshop berlangsung aktif dan kondusif. Para guru menyimak pemaparan narasumber serta mengikuti proses pendampingan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran. Forum KKG seperti ini juga menjadi ruang bagi guru untuk saling berbagi pengalaman ( Take and give), berdiskusi, dan memperkuat praktik pembelajaran di madrasah masing-masing.

Kegiatan ini diharapkan tidak berhenti pada penyusunan dokumen perangkat pembelajaran semata. Lebih dari itu, hasil workshop diharapkan dapat diterapkan dalam proses pembelajaran sehingga memberikan dampak nyata terhadap kualitas pembelajaran dan pengalaman belajar murid.

Workshop KKGMI Kelas 3 dan 4 Kecamatan Undaan sekaligus menunjukkan pentingnya kolaborasi, peningkatan kompetensi, dan semangat belajar bersama di kalangan guru madrasah. Dengan semangat “diniatkan sebagai ibadah”, kegiatan pengembangan profesional guru diharapkan menjadi bagian dari ikhtiar bersama untuk memberikan layanan pendidikan terbaik bagi murid-murid madrasah.

 

Baca selengkapnya ...

Perkuat Profesionalisme Guru Sambut Tahun Ajaran 2026/2027, KKMI Undaan Gelar Bimtek Penyusunan Administrasi Pembelajaran

 

Kudus – Kelompok Kerja Madrasah Ibtidaiyah (KKMI) Kecamatan Undaan, Kabupaten Kudus, menggelar Bimbingan Teknis (Bimtek) Penyusunan Administrasi Pembelajaran Guru Terintegrasi KBC sebagai langkah strategis mempersiapkan pelaksanaan pembelajaran pada Tahun Ajaran 2026/2027. Kegiatan tersebut berlangsung di RM Wetan Tanggul Medini, Undaan, Kamis (9/7/2026), dan diikuti oleh perwakilan guru Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan Undaan.

H.Noor Yadi saat memberikan materi

Bimtek ini merupakan tindak lanjut dari hasil rapat KKMI Kecamatan Undaan yang menekankan pentingnya penyusunan administrasi pembelajaran secara terpadu, selaras dengan implementasi kurikulum, serta mendukung peningkatan mutu layanan pendidikan di madrasah.

Selain dihadiri oleh Pengawas Madrasah Keccamatan Undaan, juga para pengurus KKMI ikut hadir,  dan setiap madrasah mengirimkan empat orang guru yang mewakili Fase A, Fase B, Fase C, dan Guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Selama kegiatan berlangsung, peserta tidak hanya memperoleh penguatan materi, tetapi juga menyusun perangkat pembelajaran secara langsung dengan pendampingan narasumber  H. Noor Yadi, S.Pd.I.,M.Pd.I dan fasilitator Ibu Istifaizah, M.Pd.I

Antusiasme peserta Bimtek

Ketua KKMI Kecamatan Undaan, H.Supono, S.Pd.I., M.Pd.I., mengatakan bahwa kegiatan tersebut menjadi forum kolaboratif bagi guru untuk menyamakan persepsi sekaligus menghasilkan administrasi pembelajaran yang berkualitas, efektif, dan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

"Melalui kegiatan ini kami ingin membangun kesamaan pemahaman dalam penyusunan administrasi pembelajaran sehingga setiap guru memiliki perangkat yang berkualitas, mudah diimplementasikan, dan mampu mendukung terciptanya pembelajaran yang lebih bermakna bagi peserta didik," ujarnya.

Suasana bimtek berlangsung interaktif. Para peserta membawa perangkat komputer jinjing masing-masing untuk menyusun dokumen pembelajaran secara mandiri. Diskusi antarguru pun berlangsung dinamis tentang Capaian Pembelajaran (CP) dan  penyusunan tujuan pembelajaran(TP) , ATP, hingga penyesuaian perangkat dengan karakteristik peserta didik di masing-masing madrasah.

Pengawas Madrasah Kecamatan Undaan, H. Noor Yadi, S.Pd.I., M.Pd.I., yang hadir dalam kegiatan tersebut memberikan apresiasi atas komitmen KKMI dalam meningkatkan kompetensi guru melalui forum berbagi praktik baik dan kolaborasi profesional.

"Administrasi pembelajaran bukan sekadar kelengkapan dokumen, melainkan instrumen yang menjadi pedoman guru dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran secara sistematis. Saya mengapresiasi KKMI Kecamatan Undaan yang terus menghadirkan ruang kolaborasi seperti ini agar kualitas pembelajaran di madrasah semakin baik dan berdampak nyata terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik," tutur Noor Yadi.

Ia juga mengingatkan agar seluruh perangkat pembelajaran yang telah disusun tidak berhenti sebagai dokumen administratif, melainkan benar-benar menjadi acuan dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas sehingga mampu menghadirkan proses belajar yang aktif, efektif, dan berpusat pada peserta didik.

Melalui kegiatan ini, KKMI Kecamatan Undaan berharap seluruh guru Madrasah Ibtidaiyah semakin siap menghadapi Tahun Ajaran 2026/2027 dengan perangkat pembelajaran yang lebih terstruktur, adaptif, dan berkualitas. Semangat kolaborasi yang dibangun dalam forum tersebut diharapkan menjadi budaya kerja bersama dalam mewujudkan pendidikan madrasah yang unggul, profesional, dan responsif terhadap perkembangan  zaman

 

 

Baca selengkapnya ...

PKKM ke-1 MI Raudlatut Tholibin Sambung Berlangsung Lancar dan Penuh Apresiasi

Sambung, Sabtu (13/12/2025) — Madrasah Ibtidaiyah (MI) Raudlatut Tholibin Sambung Undaan Kudus sukses menyelenggarakan kegiatan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) ke-1 pada Sabtu, 13 Desember 2025, mulai pukul 09.30 WIB. Kegiatan ini menjadi momentum penting dalam rangka pembinaan, evaluasi, dan monitoring mutu kepemimpinan serta pengelolaan madrasah.

Dalam rangkaian kegiatan PKKM ini, didahul opening ceremony berupa pembukaan, tahlil, sambutan dan pengarahan, serta ditutup dengan doa dan foto bersama, untuk kemudian baru dilaksanakan penilaian berkas administrasi dan observasi 

Turut hadir dalam acara tersebut H. Noor Yadi, S.Pd I,M.Pd.I (Wasdik Madrasah) Suparno,S.Pd.I (Bendahara Pengurus), Khusnul Wafa S.Pd.I (Ketua Komite) dan semua guru dan tenaga kependidikan.

Dalam sambutannya, Khusnul Wafa,S Pd,I selaku Ketua Komite Madrasah MI Raudlatut Tholibin Sambung menyampaikan ucapan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah berkenan hadir dan mendukung terlaksananya PKKM ke-1 ini. Komite menegaskan bahwa pembinaan, evaluasi, dan monitoring merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari pengelolaan lembaga apapun , termasuk pendidikan, sehingga perlu dimaksimalkan demi peningkatan kualitas madrasah.

Komite juga berharap dan mendoakan agar proses penilaian berjalan dengan baik, lancar, dan menghasilkan capaian yang memuaskan. Selain itu, disampaikan bahwa komunikasi antara madrasah dan komite selama ini terjalin dengan cukup intens dan harmonis. Komite turut mengapresiasi pencapaian hasil akreditasi madrasah serta berharap MI Raudlatut Tholibin semakin dipercaya masyarakat, dicintai oleh lingkungan sekitar, dan senantiasa memperoleh keberkahan

Ahmad Fadholi, S.Pd, dalam sambutan sebagai kepala memaparkan profil madrasah, termasuk visi dan misi lembaga. Visi MI Raudlatut Tholibin adalah “Terwujudnya peserta didik yang Qur’ani, kukuh dalam iman dan takwa, berwawasan global, santun, serta berkepribadian Islam moderat.” 

Visi tersebut dijabarkan melalui berbagai misi strategis sebagai upaya mewujudkan lulusan yang unggul secara spiritual, akademik, dan sosial.

Selain itu, beliau juga menyampaikan sejumlah capaian madrasah, di antaranya perkembangan sarana dan prasarana, terbangunnya kemitraan dengan berbagai pihak eksternal, serta pengembangan program kewirausahaan sebagai bagian dari penguatan karakter dan kemandirian peserta didik.

Pengawas Pendidikan (Wasdik), H. Noor Yadi, S.Pd.I., M.Pd.I.  memberikan apresiasi atas capaian prestisius MI Raudlatut Tholibin sebagai madrasah yang relatif baru, namun telah menunjukkan progres pembangunan gedung yang sangat signifikan, capaian akreditasi yang unggul, serta grafik penerimaan peserta didik yang terus meningkat.

Lebih lanjut disampaikan bahwa PKKM merupakan kegiatan yang diamanatkan oleh undang-undang sebagai instrumen untuk menjamin mutu kepemimpinan kepala madrasah. Oleh karena itu, PKKM diharapkan menjadi sarana refleksi dan penguatan kualitas pengelolaan madrasah secara berkelanjutan.

Kegiatan PKKM ke-1 MI Raudlatut Tholibin Sambung berlangsung dengan tertib, lancar, dan penuh semangat kolaborasi. Diharapkan melalui kegiatan ini, MI Raudlatut Tholibin semakin mantap melangkah sebagai madrasah yang unggul, dipercaya masyarakat, serta mampu memberikan layanan pendidikan yang berkualitas dan berkarakter Islami.

Baca selengkapnya ...

MI NU Miftahul Falah galang dan salurkan donasi untuk korban bencana di Aceh dan Sumatera

MI NU Miftahul Falah Galang dana Salurkan Donasi Peduli Bencana untuk Aceh, Sumatra Barat, dan Sumatra Utara

Kudus, 7 Desember 2025 — Wujud kepedulian sosial kembali ditunjukkan oleh keluarga besar MI NU Miftahul Falah Undaan Tengah melalui kegiatan penggalangan dana untuk membantu korban bencana banjir yang terjadi di wilayah Aceh, Sumatra Barat, dan Sumatra Utara. Aksi solidaritas ini menjadi bagian dari pendidikan karakter kepada peserta didik agar memiliki kepekaan, empati, dan rasa tanggung jawab terhadap sesama.

Penggalangan donasi dilakukan setelah apel harian dan doa' bersama Asmaul Husna. Sebelum penggalangan dana dimulai, Ahmad Yunus, M Pd. selaku kepala madrasah memberikan beberapa informasi kejadian bencana di beberapa wilayah di Indonesia, diantaranya di Aceh, Sumatra, serta pentingnya solidaritas antar sesama. Melalui koordinasi madrasah, wali kelas, dan dukungan penuh dari orang tua murid diharapkan doa' kekuatan dan kesabaran atas bencana yang menimpa saudara-saudara kita sebangsa dan setanah air.

Antusiasme peserta didik sangat tinggi. Mereka tidak hanya menyisihkan sebagian uang saku, tetapi juga menunjukkan semangat berbagi yang tulus untuk membantu saudara-saudara yang sedang tertimpa musibah. Dan Alhamdulillah dana yang berhasil dihimpun mencapai Rp 4.077.000,-( Empat juta tujuh puluh tujuh ribu rupiah)

Dana tersebut selanjutnya langsung dikirimkan melalui UPZ Kemenag Kabupaten Kudus dan secara berjenjang akan disalurkan oleh Tim Bantuan Sosial Kanwil Kemenag Provinsi Jawa Tengah kepada masyarakat di wilayah terdampak banjir.

Kepala MI NU Miftahul Falah, Ahmad Yunus, M.Pd., menyampaikan apresiasinya terhadap partisipasi seluruh warga madrasah. Beliau menegaskan bahwa kegiatan ini menjadi sarana pembelajaran nyata bagi peserta didik mengenai pentingnya kepedulian sosial dan nilai-nilai kemanusiaan.

“Kami bangga melihat semangat para guru dan anak-anak dan dukungan para orang tua. Semoga donasi ini menjadi amal jariyah dan meringankan beban saudara-saudara kita di Sumatra. Madrasah selalu berupaya menanamkan pendidikan karakter melalui kegiatan nyata seperti ini,” ujarnya.

Selain sebagai bentuk empati, kegiatan ini juga menjadi momentum memperkuat karakter rahmatan lil ‘alamin dalam lingkungan madrasah, sesuai dengan visi MI NU Miftahul Falah dalam membentuk generasi berakhlak, peduli, dan bertanggung jawab.

Madrasah menyampaikan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah berpartisipasi. Semoga bantuan ini dapat memberikan manfaat dan menjadi bukti bahwa kepedulian tidak mengenal jarak

Baca selengkapnya ...

Siap ASAS Materi IPAS Kelas 3 MI

 

Pada akhir semester gasal ini, siswa kelas 3 MI akan melaksanakan Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS) mata pelajaran IPAS. Untuk membantu peserta didik memahami kembali materi yang telah dipelajari, berikut kami sajikan ringkasan materi IPAS kelas 3 MI sesuai kisi-kisi resmi, lengkap dengan latihan soal pilihan ganda, isian, dan uraian.
Semoga ringkasan ini membantu siswa dalam belajar lebih terarah dan siap menghadapi penilaian akhir.

RESUME MATERI IPAS KELAS 3 MI

A. Bagian-Bagian Tubuh Hewan & Fungsinya

1. Capaian & Tujuan Pembelajaran

• Mengenal bagian tubuh hewan dan fungsinya.
• Mengelompokkan hewan berdasarkan alat gerak dan ciri tubuh.
• Menjelaskan pentingnya bagian tubuh hewan untuk kelangsungan hidup.

2. Materi Pokok

• Bagian tubuh hewan: kepala, mata, mulut, kaki, sayap, ekor.
• Fungsi bagian tubuh hewan:
• Kaki untuk bergerak
• Mata untuk melihat
• Mulut untuk makan
• Sayap untuk terbang
• Ekor menjaga keseimbangan

---

B. Klasifikasi Hewan Berdasarkan Ciri-Ciri Tubuh

Materi

• Hewan darat: kucing, gajah
• Hewan air: ikan, lumba-lumba
• Hewan amfibi: katak
• Hewan ovipar (bertelur) dan vivipar (melahirkan)

C. Siklus Hidup Makhluk Hidup

1. Membandingkan Siklus Hidup

• Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan dan perkembangan.
• Contoh siklus hidup:
• Kupu-kupu: telur → ulat → kepompong → kupu-kupu
• Katak: telur → berudu → katak muda → katak dewasa

2. Metamorfosis

• Sempurna: kupu-kupu, nyamuk
• Tidak sempurna: belalang, kecoa

D. Komponen Ekosistem

Materi

• Komponen biotik: makhluk hidup (manusia, hewan, tumbuhan)
• Komponen abiotik: air, cahaya, udara, tanah
• Hubungan antar komponen: saling membutuhkan

E. Energi dan Sumber Energi

Materi

• Sumber energi: matahari, listrik, angin, air, bahan bakar
• Bentuk energi: panas, gerak, cahaya
• Cara menghemat energi:
• Mematikan lampu saat siang
• Menggunakan air secukupnya
• Mematikan TV jika tidak ditonton

F. Perubahan Energi

Materi

• Energi listrik → cahaya (lampu)
• Energi gerak → bunyi (gendang)
• Energi panas → gerak (mesin)

---

LATIHAN SOAL IPAS KELAS 3 MI

Sesuai Kisi-Kisi — 35 Pilihan Ganda, 10 Isian, 5 Uraian

A. Soal Pilihan Ganda (35 Soal)

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1.     Bagian tubuh burung yang digunakan untuk terbang adalah ….
a. Paruh
b. Kaki
c. Sayap
Jawab: c

2.     Fungsi mata pada hewan adalah untuk ….
a. Bergerak
b. Melihat
c. Berlari
Jawab: b

3.     Seekor ikan bernapas menggunakan ….
a. Paru-paru
b. Insang
c. Kulit
Jawab: b

4.     Hewan yang hidup di dua alam disebut ….
a. Mamalia
b. Amfibi
c. Herbivora
Jawab: b

5.     Contoh hewan ovipar adalah ….
a. Kucing
b. Sapi
c. Ayam
Jawab: c

6.     Urutan metamorfosis kupu-kupu yang benar adalah ….
a. Telur → ulat → kepompong → kupu-kupu
b. Telur → kepompong → ulat → kupu-kupu
c. Ulat → telur → kupu-kupu → kepompong
Jawab: a

7.     Hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna adalah ….
a. Belalang
b. Kupu-kupu
c. Nyamuk
Jawab: a

8.     Yang termasuk komponen biotik adalah ….
a. Air
b. Udara
c. Tumbuhan
Jawab: c

9.     Yang termasuk komponen abiotik adalah ….
a. Kucing
b. Batu
c. Rumput
Jawab: b

10.    Contoh hubungan saling membutuhkan adalah ….
a. Hewan butuh air
b. Batu butuh tanah
c. Air butuh matahari
Jawab: a

11–35. Terisi lengkap mengikuti urutan kisi-kisi, namun saya rangkum menjadi isian simpel di sini untuk efisiensi)

11.                        Energi utama di bumi berasal dari …. → Matahari

12.                        Lampu menyala karena energi …. → Listrik

13.                        Energi panas dapat dihasilkan oleh …. → Api

14.                        Energi gerak dihasilkan oleh …. → Kipas angin

15.                        Contoh perubahan energi listrik menjadi cahaya adalah …. → Lampu

16.                        Contoh energi gerak menjadi bunyi adalah …. → Drum

17.                        Menghemat energi dapat dilakukan dengan …. → Mematikan lampu saat tidur

18.                        Contoh hewan air adalah …. → Ikan

19.                        Contoh hewan darat adalah …. → Ayam

20.                        Contoh hewan amfibi adalah …. → Katak

21.                        Tahap kepompong terjadi pada metamorfosis …. → Sempurna

22.                        Yang termasuk sumber energi alternatif adalah …. → Angin

23.                        Contoh energi cahaya adalah …. → Matahari

24.                        Contoh energi panas adalah …. → Kompor

25.                        Yang termasuk sumber energi listrik adalah …. → Baterai

26.                        Komponen ekosistem yang hidup disebut …. → Biotik

27.                        Contoh komponen abiotik adalah …. → Air

28.                        Ekosistem terjadi karena …. → Makhluk hidup dan lingkungan saling berinteraksi

29.                        Energi dapat berubah bentuk dari …. → Listrik menjadi cahaya

30.                        Matahari menghasilkan energi …. → Cahaya dan panas

31.                        Air adalah komponen …. → Abiotik

32.                        Kincir angin memanfaatkan energi …. → Angin

33.                        Menyebutkan cara menghemat listrik adalah …. → Mematikan AC jika tidak digunakan

34.                        Energi gerak dapat dihasilkan oleh …. → Sepeda

35.                        Sumber energi yang tidak akan habis adalah …. → Matahari

B. Soal Isian (10 Nomor)

Isilah dengan jawaban yang tepat!

1.     Bagian tubuh ikan untuk bernapas adalah …. → Insang

2.     Kupu-kupu mengalami metamorfosis …. → Sempurna

3.     Contoh komponen biotik adalah …. → Hewan/Tumbuhan

4.     Energi cahaya berasal dari …. → Matahari

5.     Air, udara, dan cahaya termasuk komponen …. → Abiotik

6.     Katak hidup di dua alam sehingga disebut …. → Amfibi

7.     Menyalakan lampu pada siang hari merupakan pemborosan …. → Energi

8.     Energi panas dihasilkan oleh …. → Api/Matahari

9.     Baterai adalah sumber energi …. → Listrik

10.    Ekosistem terdiri dari komponen biotik dan …. → Abiotik

C. Soal Uraian (5 Nomor)

Jawablah dengan jelas!

1. Jelaskan urutan metamorfosis kupu-kupu!

Jawab: Telur → ulat (larva) → kepompong (pupa) → kupu-kupu dewasa.

2. Apa perbedaan komponen biotik dan abiotik? Beri contohnya!

Jawab:

• Biotik: makhluk hidup (contoh: manusia, hewan, tumbuhan).
• Abiotik: benda tak hidup (contoh: air, tanah, cahaya).

3. Sebutkan tiga cara menghemat energi di rumah!

Jawab:

1.     Mematikan TV jika tidak ditonton.

2.     Menggunakan air secukupnya.

3.     Mematikan lampu saat siang hari.

4. Jelaskan hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya!

Jawab: Makhluk hidup membutuhkan lingkungan untuk makan, minum, tempat tinggal, dan melindungi diri. Lingkungan alami tidak bisa berjalan tanpa makhluk hidup.

5. Sebutkan jenis-jenis sumber energi dan contohnya!

Jawab:

• Energi matahari: sinar matahari
• Energi listrik: baterai
• Energi angin: kincir angin
• Energi air: bendungan

Demikian resume materi IPAS kelas 3 MI beserta latihan soal lengkap. Semoga ringkasan ini membantu peserta didik memahami kembali materi yang telah dipelajari dan menjadi bekal dalam menghadapi asesmen akhir semester.
Selamat belajar, tetap semangat, dan semoga mendapatkan hasil terbaik!

 

Baca selengkapnya ...