Madrasah hebat bermartabat- Lebih baik madrasah - Madrasah lebih baik

Breaking News
Showing posts with label Artikel. Show all posts
Showing posts with label Artikel. Show all posts

26 October 2025

Lima Tingkatan Pahala Sedekah Menurut Imam As-Suyuthi


Sedekah merupakan amal yang sangat dicintai oleh Allah SWT. Ia bukan hanya membantu sesama, tetapi juga menjadi bukti keimanan, kasih sayang, dan kepedulian seorang Muslim.


Dalam salah satu karyanya, Imam As-Suyuthi menjelaskan bahwa pahala sedekah memiliki lima tingkatan tergantung kepada siapa sedekah itu diberikan. Penjelasan ini juga tercantum dalam kitab Bughyatul Mustarsyidin halaman 69.

 1. Sedekah kepada orang sehat — pahala 10 kali lipat

"Wahidatun bi ‘asyarah, wa hiya ‘ala shahihil jism."

(Satu sedekah yang diberikan kepada orang sehat berpahala sepuluh kali lipat.)

Makna:

Memberi kepada orang yang sehat jasmani tetap berpahala, meski mereka mungkin masih mampu bekerja. Pahala ini menunjukkan bahwa niat ikhlas dan keumuman manfaat menjadi ukuran utama.

Contoh:

Memberi minuman atau makanan kepada teman, berbagi sembako saat kegiatan sosial, atau menyumbang pembangunan fasilitas umum.

 Hikmah:

Melatih kepekaan sosial dan mempererat ukhuwah antar sesama tanpa melihat status.


 2. Sedekah kepada orang buta atau cacat — pahala 90 kali lipat

 "Wahidatun bitis‘īna, wa hiya ‘alal a‘mā wal mubtalā."

Makna:

Memberi kepada mereka yang memiliki kekurangan fisik menunjukkan kasih sayang yang tinggi. Mereka termasuk golongan yang sulit berusaha seperti orang pada umumnya.

Contoh:

Memberikan alat bantu jalan, membantu penyandang disabilitas, atau mendukung pelatihan kerja bagi difabel.

 Hikmah:

Menumbuhkan empati mendalam dan rasa syukur atas nikmat sehat yang dimiliki.


 3. Sedekah kepada kerabat yang membutuhkan — pahala 900 kali lipat

 "Wahidatun bitis‘mi’ah, wa hiya ‘ala dzī qarābah muhtāj."

 Makna:

Sedekah kepada keluarga miskin memiliki dua keutamaan: menyambung silaturahmi dan membantu sesama. Karena itu, pahalanya jauh lebih besar.

 Contoh:

Membantu biaya sekolah keponakan yatim, menanggung kebutuhan keluarga yang sedang kesulitan, atau mengirim bantuan untuk saudara di kampung.

 Hikmah:

Menumbuhkan keharmonisan keluarga, menghilangkan iri hati, dan memperkuat ikatan darah dalam ridha Allah.


 4. Sedekah kepada kedua orang tua — pahala 100.000 kali lipat

Wahidatun bimi’ati alf, wa hiya ‘alal abawain."

Makna:

Orang tua adalah sebab keberadaan kita dan telah berkorban sejak lahir hingga dewasa. Karena itu, berbakti kepada orang tua melalui sedekah mendatangkan pahala yang luar biasa besar.

Contoh:

Memberi nafkah, membantu kebutuhan sehari-hari mereka, atau mengirim hadiah kecil yang membuat hati mereka senang.

Hikmah

Mendatangkan ridha Allah, membuka pintu rezeki, dan menjadi sumber keberkahan hidup dunia akhirat.


5. Sedekah kepada ulama atau ahli fikih — pahala 900.000 kali lipat

 "Wahidatun bitis'i miatialf, wa hiya ‘alā ‘ālim aw faqīh."

 Makna:

Ulama dan ahli fikih adalah penjaga agama, penyampai ilmu, dan penerus perjuangan para nabi. Memberi kepada mereka berarti mendukung keberlangsungan ilmu dan dakwah.

 Contoh:

Memberi hadiah kepada guru ngaji, membantu pondok pesantren, atau mendukung kegiatan dakwah dan pendidikan Islam.

 Hikmah:

Menjadi jalan turunnya keberkahan ilmu, memperkuat lembaga keilmuan Islam, dan mengalirkan pahala jariyah tanpa henti.

 

Kesimpulan

Imam As-Suyuthi mengajarkan bahwa nilai sedekah tidak hanya diukur dari jumlah harta, tetapi juga kepada siapa sedekah itu diberikan. Semakin tinggi kedudukan orang yang menerima (dalam pandangan syariat dan akhlak), semakin besar pula pahala yang dijanjikan.

Sedekah kepada orang tua dan ulama mendapat tempat tertinggi, karena keduanya menjadi sebab kebaikan dunia dan akhirat.

Mari jadikan sedekah sebagai bagian dari gaya hidup harian. Mulailah dari yang kecil — senyum, bantuan tenaga, atau doa. Karena sedekah yang tulus akan menjadi cahaya di dunia dan tabungan di akhirat.

 “Tidak akan berkurang harta karena sedekah.”

(HR. Muslim)

Baca selengkapnya ...

23 October 2025

Resume Materi Bahasa Indonesia Kelas 3 MI


Merumuskan Ide Pokok dan Menyebutkan Masalah yang Dihadapi Tokoh Cerita

A. Pengertian Ide Pokok

Ide pokok adalah gagasan utama atau pokok pikiran yang menjadi inti dari sebuah paragraf.


Biasanya ide pokok berisi hal yang paling penting yang ingin disampaikan oleh penulis.

Ciri-ciri ide pokok:

1. Mengandung inti pembahasan dari paragraf.

2. Dapat ditemukan di awal, tengah, atau akhir paragraf.

3. Jika kalimat pendukung dihapus, makna utama masih bisa dipahami.

4. Tidak terlalu panjang, hanya berupa satu gagasan utama.

Contoh: Paragraf:

       Setiap hari Rina membantu ibu menyapu halaman rumah. Ia melakukannya dengan senang hati agar rumah terlihat bersih dan rapi.

 Ide pokoknya: Rina rajin membantu ibu membersihkan rumah.

B. Cara Menemukan Ide Pokok

1. Baca seluruh paragraf dengan cermat.

2. Tentukan kalimat utama yang berisi hal pokok.

3. Abaikan kalimat penjelas yang hanya mendukung ide utama.

4. Rumuskan ide pokok dengan bahasa sendiri agar lebih mudah dipahami.

C. Pengertian Tokoh dan Masalah dalam Cerita

Dalam sebuah cerita terdapat tokoh, yaitu orang atau makhluk yang melakukan peran dalam cerita.

Tokoh biasanya mengalami masalah atau konflik yang menjadi bagian penting dari jalan cerita.

Masalah tokoh adalah halangan, kesulitan, atau tantangan yang dihadapi oleh tokoh dalam mencapai tujuannya.

Contoh: Cerita:

Dika ingin memenangkan lomba menggambar. Namun, pensil warnanya hilang sehingga ia sedih dan hampir menyerah.

 Masalah tokoh: Dika kehilangan pensil warna sehingga tidak bisa menggambar.

D. Cara Menyebutkan Masalah Tokoh Cerita

1. Baca dan pahami isi cerita.

2. Kenali siapa tokohnya.

3. Perhatikan peristiwa yang membuat tokoh sedih, bingung, atau kesulitan.

4. Tuliskan masalahnya dengan kalimat sederhana.

E. Contoh Latihan Soal

1. Paragraf:

         Setiap pagi, Beni berangkat sekolah lebih awal agar tidak terlambat. Ia selalu menyiapkan tas dan buku sejak malam hari.

Apa ide pokok paragraf tersebut?

Jawaban: Beni rajin berangkat sekolah lebih awal.

2. Cerita:

        Sinta ingin membantu ibunya memasak, tetapi ia tidak bisa menyalakan kompor.

 Apa masalah yang dihadapi tokoh?

Jawaban: Sinta tidak bisa menyalakan kompor.

F. Kesimpulan

Ide pokok adalah inti dari paragraf atau gagasan utama yang dibahas penulis.

Masalah tokoh adalah kesulitan yang dialami tokoh dalam cerita.

Untuk memahami teks dengan baik, kita perlu bisa menemukan ide pokok dan menyebutkan masalah tokoh dengan tepat.

-------------------------------------------------

A. Soal Pilihan Ganda

(Pilihlah jawaban yang paling tepat!)

1. Ide pokok adalah ...

a. kalimat yang paling panjang dalam paragraf

b. inti atau pokok pikiran dari suatu paragraf

c. kata yang paling sering diulang

d. kalimat penjelas paragraf

Jawaban: b

2. Kalimat utama dalam paragraf biasanya berisi ...

a. hal-hal yang tidak penting

b. contoh-contoh dari topik

c. inti dari pembahasan paragraf

d. perasaan penulis

Jawaban: c

3. Paragraf:

         Setiap hari, Dita menyiram bunga di halaman rumah. Ia ingin bunganya tumbuh subur dan indah.

Ide pokok paragraf di atas adalah …

a. Dita suka bermain di halaman

b. Dita menyiram bunga setiap hari

c. Dita membeli bunga baru

d. Dita menanam pohon mangga

Jawaban: b

4. Cara menemukan ide pokok adalah dengan …

a. membaca cepat tanpa memahami

b. membaca lalu menulis semua kalimat

c. membaca dan mencari kalimat utama

d. menghapus semua kalimat penjelas

Jawaban: c

5. Tokoh dalam cerita adalah …

a. tempat terjadinya peristiwa

b. orang yang menceritakan kisah

c. orang atau hewan yang berperan dalam cerita

d. waktu kejadian berlangsung

Jawaban: c


6. Masalah tokoh dalam cerita berarti …

a. hal lucu yang dialami tokoh

b. peristiwa menyenangkan

c. kesulitan atau hambatan yang dialami tokoh

d. keinginan tokoh dalam cerita

Jawaban: c

7. Cerita:

          Lani ingin mengikuti lomba mewarnai di sekolah. Namun, krayonnya tertinggal di rumah

Masalah yang dihadapi Lani adalah …

a. Lani tidak bisa menggambar

b. Krayon Lani tertinggal di rumah

c. Lani tidak suka lomba

d. Lani sakit

Jawaban: b


8. Paragraf:

 Ayah menanam pohon mangga di belakang rumah. Ia merawatnya dengan menyiram dan memberi pupuk setiap minggu.

Ide pokok paragraf di atas adalah …

a. Ayah membeli pupuk di toko

b. Ayah merawat pohon mangga dengan baik

c. Ayah menyiram bunga setiap hari

d. Pohon mangga tumbuh di depan rumah

Jawaban: b


9. Tokoh utama dalam cerita biasanya …

a. muncul di awal saja

b. jarang terlihat

c. mengalami banyak peristiwa penting

d. tidak berperan penting

Jawaban: c


10. Cerita

           Edo ingin membantu ibunya mencuci piring, tetapi ia menjatuhkan piring hingga pecah.

Masalah yang dihadapi Edo adalah …

a. Edo tidak mau membantu ibu

b. Edo menjatuhkan piring hingga pecah

c. Edo pergi ke dapur

d. Edo mencuci piring dengan sabun

Jawaban: b


 B. Soal Uraian

(Jawab pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas!)

1. Apa yang dimaksud dengan ide pokok?

2. Bagaimana cara menemukan ide pokok dalam paragraf?

3. Siapa yang dimaksud dengan tokoh dalam cerita?

4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan masalah yang dihadapi tokoh cerita!

5. Cerita:

Riko ingin bermain bola di lapangan, tetapi hujan turun sangat deras.

Apa masalah yang dihadapi Riko?


Baca selengkapnya ...

16 October 2025

Kalimat Ajaib untuk Menumbuhkan Akhlak Mulia pada Anak


Dalam dunia pendidikan, akhlak merupakan pondasi utama yang membentuk kepribadian anak. Ilmu tanpa akhlak ibarat pohon tanpa buah — tinggi, namun tak memberi manfaat. Karena itu, pendidikan akhlak harus dimulai sejak dini, baik di rumah, sekolah, maupun madrasah.


Salah satu cara sederhana namun efektif untuk menanamkan akhlak adalah melalui “kalimat ajaib”, yaitu ucapan-ucapan singkat yang mengandung nilai sopan santun, kasih sayang, dan penghargaan terhadap sesama.

Ada beberapa kalimat ajaib yang sebaiknya dibiasakan oleh anak dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun tampak sederhana, kata-kata ini dapat membentuk karakter yang santun, rendah hati, dan berakhlak mulia.

 1. Tolong

Kata “tolong” menunjukkan rasa hormat dan kesadaran bahwa kita membutuhkan bantuan orang lain. Ajarkan anak untuk selalu mengucapkan “tolong” sebelum meminta sesuatu, agar tumbuh sikap sopan dan tidak merasa berhak atas segala hal.

 Contoh: “Tolong ambilkan buku, ya!”


2. Terima Kasih

Ucapan “terima kasih” adalah bentuk rasa syukur dan penghargaan kepada orang lain. Dengan membiasakan kata ini, anak belajar menghargai setiap kebaikan, sekecil apa pun.

 Contoh: “Terima kasih sudah membantu saya, Bu.”


3. Maaf

Kata “maaf” memiliki kekuatan besar dalam menjaga hubungan dan menghapus kesalahan. Anak yang terbiasa meminta maaf akan tumbuh menjadi pribadi rendah hati dan tidak egois.

Contoh: “Maaf, saya tidak sengaja menabrak.”


 4. Permisi

Kata “permisi” melatih anak untuk menghargai privasi dan kenyamanan orang lain. Mengucapkannya sebelum masuk ruangan atau melewati orang lain adalah bentuk akhlak sopan santun yang tinggi.

 Contoh: “Permisi, boleh saya lewat?”


5. Bismillah dan Alhamdulillah

Kedua kata ini menanamkan nilai keimanan yang kuat.

“Bismillah” mengajarkan anak untuk memulai segala aktivitas dengan niat baik dan mengingat Allah.

“Alhamdulillah” mengajarkan rasa syukur atas hasil apa pun yang diperoleh.



 6. Salam

Ucapan “Assalamu’alaikum” bukan sekadar sapaan, tapi doa keselamatan bagi sesama. Dengan membiasakannya, anak belajar menebar kedamaian dan cinta kasih.


Dalam format yang lain, madrasah juga bisa menerapkan konsep 5 S 

Senyum, Salam, Sapa dan Sopan Santun

Selain kalimat -kalimat utama di atas, berikut beberapa kalimat bijak yang bisa memotivasi pendidikan akhlak anak di madrasah:

“Adab lebih tinggi dari ilmu.”

“Jujur itu berani.”

“Senyummu adalah ibadah.”

“Hormati guru, niscaya ilmumu berkah.”

“Allah selalu melihat, meski tak ada yang memperhatikan.”


Kalimat-kalimat tersebut dapat ditempel di dinding kelas, dibacakan dalam apel pagi, atau dijadikan tema harian agar anak terbiasa dengan nilai-nilai luhur dalam keseharian.

Mendidik akhlak anak bukan sekadar mengajarkan teori, melainkan menanamkan kebiasaan kecil yang membentuk hati dan perilaku. Kalimat ajaib seperti tolong, maaf, permisi, dan terima kasih adalah kunci sederhana untuk membangun generasi yang beradab dan berkarakter.

Mari bersama-sama — orang tua, guru, dan masyarakat — membiasakan anak untuk berkata baik, berperilaku santun, dan meneladani akhlak Rasulullah ﷺ dalam setiap langkahnya.

 “Pendidikan akhlak tidak dimulai dari buku, tetapi dari ucapan dan teladan setiap hari.”


Baca selengkapnya ...

11 October 2025

Upacara Pemberangkatan Kontingen Kudus dalam Pekan Madaris RMI NU Jawa Tengah

 

Kudus, 11 Oktober 2025 — Suasana penuh semangat dan kekhidmatan menyelimuti Musholla Kantor PCNU Kabupaten Kudus pada Sabtu pagi, 11 Oktober 2025. Tepat pukul 10.00 WIB, dilaksanakan Upacara Pemberangkatan Kontingen Pekan Madaris RMI NU Kabupaten Kudus yang akan berlaga di ajang Pekan Madaris RMI NU Jawa Tengah 2025 di Kabupaten Jepara.

Acara dibuka dengan pembacaan tahlil singkat sebagai bentuk doa bersama untuk keselamatan dan keberkahan perjalanan para peserta. Setelah itu, rangkaian dilanjutkan dengan sambutan-sambutan dari para pimpinan NU dan RMI Kudus.

Dalam sambutannya, perwakilan dari RMI NU Kabupaten Kudus menyampaikan pesan inspiratif kepada para peserta.

 “Adik-adik yang saya banggakan karena kalianlah yang ikut menjaga dan merawat tradisi Kota Kudus sebagai Kota Santri. Tunjukkan bahwa santri Kudus mampu berprestasi di tingkat Jawa Tengah,” ujarnya penuh semangat.

Beliau juga menyampaikan harapan agar kontingen Kudus dapat meraih hasil terbaik dan membawa pulang prestasi membanggakan untuk daerah tercinta. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada BAZNAS Kabupaten Kudus atas dukungan dan partisipasinya dalam memberangkatkan para peserta.


Selanjutnya, KH Assrofi Masyito Ketua PCNU Kabupaten Kudus turut memberikan sambutan sekaligus suntikan motivasi kepada seluruh kontingen.

Dengan pekik semangat “Kudus menang, Kudus juara! Kita harus punya semangat dan tekad kuat untuk menjadi juara,” tegasnya.

Beliau berharap agar para santri yang berangkat tidak hanya berkompetisi untuk menang, tetapi juga menjadi penerus yang membanggakan Kudus dan mampu menjadi duta santri yang membawa nama baik daerah di tingkat provinsi.

Menjelang keberangkatan, acara ditutup dengan doa yang dipimpin oleh KH Shodiqun, mewakili BAZNAS Kabupaten Kudus. Doa bersama tersebut menjadi penutup yang penuh harapan agar seluruh peserta diberikan keselamatan, kelancaran, dan kesuksesan selama mengikuti kegiatan Pekan Madaris di Jepara


Semangat untuk Kontingen Kudus! Dengan semangat Kudus Menang, Kudus Juara, para peserta diberangkatkan menuju Jepara, membawa harapan besar untuk mengharumkan nama Kudus sebagai Kota Santri yang berprestasi dan berbudaya.

Baca selengkapnya ...

09 October 2025

Resume Materi Bahasa Jawa Kelas 3 MI

Mata pelajaran Bahasa Jawa kelas 3 bertujuan ngenalake (memperkenalkan) siswa marang kabudayan Jawa liwat maca, nulis, lan nyerita. Saka pelajaran iki, bocah-bocah diharapake luwih tresna marang basa lan budaya Jawa. Adhedhasar kisi-kisi Asesmen Sumatif Bersama (ASB) 2025/2026, materi utama sing diajarke ana papat: cerita rakyat (cerkak rakyat) lan wacan deskripsi (wacan diskripsi).


Mahami Cerita Rakyat

Cerita rakyat yaiku dongeng utawa crita sing asalé saka masyarakat, diturunake saka generasi siji menyang liyane kanthi lisan.

Ciri-ciri cerita rakyat:

  • Anonim (pengarang ora dikenal)

  • Statis (isiné ora owah-owah)

  • Nyebar liwat tuturan

  • Ngandhut piwulang (amanat)

  • Kadhangkala ngandhut unsur fabel utawa legenda

Jenis-jenis cerita rakyat:

  • Fabel: cerita sing tokohé kéwan, kayata Kancil lan Buaya.

  • Legenda: crita sing nyritakake asal-usul panggonan utawa kedadeyan, kayata Legenda Banyuwangi.


Maca Cerita Rakyat

Siswa diajak maca teks legenda, contoné Legenda Banyuwangi.
Saka crita iki, siswa bisa:

  • Nemtokake judhul crita

  • Ngenali tokoh (Sri Tanjung, Sidapeksa, Sulakrama)

  • Nglacak watak tokoh (tresna, curiga, jahat, lugu, sabar)

  • Nemu amanat utawa pesen moral saka crita


Nyeritaake Cerita Rakyat

Saka maca mau, siswa uga diajar nyeritaake maneh nganggo bahasane dhewe. Ing kéné, siswa kudu ngerti unsur-unsur cerita rakyat:

  • Tokoh: pelaku utama

  • Latar: panggonan, wektu, lan suasana

  • Alur: jalane crita

  • Amanat: piwulang sing bisa dijupuk

  • Watak: sipat utawa karakter tokoh


Ngenal Wacan Diskripsi

Wacan diskripsi yaiku tulisan sing njlentrehake utawa nglukisake sawijining obyek supaya pamaca bisa mbayangake kanthi cetha.

Struktur wacan diskripsi:

  1. Identifikasi → ngenalake obyek sing arep diterangake

  2. Klasifikasi → nerangake kategori utawa jinis obyek

  3. Deskripsi bagian → njlentrehake rincian obyek

Contoné teks deskripsi:

“Burung Kepodhang Emas nduwèni wulu kuning emas sing padhang, paruhé abang, lan swarané merdu. Burung iki dadi maskot Provinsi Jawa Tengah.”

Macam-macam wacan diskripsi:

  • Deskripsi benda

  • Deskripsi kéwan

  • Deskripsi panggonan

  • Deskripsi wong


Nulis Wacan Diskripsi

Siswa dilatih nulis teks deskripsi saka gambar utawa benda sing ana ing sekitaré. Bisa uga nulis cangkriman (teka-teki) nganggo basa deskripsi.
Tuladha:

“Kuwi wujudé bundher, digawa mlaku, yen panas dibuka. Apa iku?” (Payung)


Latihan Soal Pilihan Ganda Bahasa Jawa Kelas 3

  1. Apa sing diarani cerita rakyat?
    A. Crita saka buku anyar
    B. Crita sing diwarisake turun-temurun
    C. Crita saka televisi
    D. Crita saka internet
    (B)

  2. Sapa sing nulis cerita rakyat?
    A. Ora dingerteni
    B. Penulis kondhang
    C. Guru
    D. Murid
    (A)

  3. Cerita fabel isiné babagan …
    A. Manungsa
    B. Kéwan
    C. Gunung
    D. Pahlawan
    (B)

  4. Cerita “Legenda Banyuwangi” kalebu jinis …
    A. Fabel
    B. Legenda
    C. Dongeng
    D. Tembang
    (B)

  5. Ciri cerita rakyat yaiku …
    A. Ana pengarangé
    B. Dadi berita
    C. Anonim lan diwarisake lisan
    D. Ditulis nganggo basa asing
    (C)

  6. Ciri cerita rakyat “statis” tegesé …
    A. Gampang owah
    B. Ora owah-owah sanajan wektu suwi
    C. Ganti pengarang saben taun
    D. Critané durung rampung
    (B)

  7. Tujuan utama cerita rakyat yaiku …
    A. Gawe rame
    B. Mènèhi piwulang lan hiburan
    C. Nggurui bocah
    D. Nglatih nembang
    (B)

  8. Tuladha cerita fabel yaiku …
    A. Rara Jonggrang
    B. Timun Mas
    C. Kancil lan Buaya
    D. Jaka Tarub
    (C)

  9. Cerita rakyat sing nerangake asal-usul sawijining panggonan disebut …
    A. Fabel
    B. Legenda
    C. Dongeng
    D. Carita
    (B)

  10. Crita rakyat bisa nyebar marang masyarakat kanthi …
    A. Buku
    B. Internet
    C. Tuturan utawa lisan
    D. Surat kabar
    (C)

  1. Judhul crita sing dibahas yaiku …
    A. Legenda Danau Toba
    B. Legenda Banyuwangi
    C. Legenda Prambanan
    D. Legenda Merapi
    (B)

  2. Salah siji tokoh ing “Legenda Banyuwangi” yaiku …
    A. Ande-Ande Lumut
    B. Sri Tanjung
    C. Malin Kundang
    D. Roro Jonggrang
    (B)

  3. Wataké Sulakrama yaiku …
    A. Jujur
    B. Curiga lan jahat
    C. Pinter
    D. Lugu
    (B)

  4. Wataké Sidapeksa yaiku …
    A. Setya marang bojone
    B. Jahat banget
    C. Ora gelem kerja
    D. Pemalas
    (A)

  5. Amanat sing bisa dijupuk saka crita iku yaiku …
    A. Aja gampang percaya omongan wong liya
    B. Aja seneng mangan
    C. Aja sekolah
    D. Aja dolanan
    (A)

  1. Unsur utama ing cerita rakyat yaiku …
    A. Ukuran buku
    B. Tokoh, alur, latar, amanat
    C. Jenis tulisan
    D. Basa Inggris
    (B)

  2. Tegesé “latar” yaiku …
    A. Jalane crita
    B. Panggonan, wektu, lan suasana kedadeyan
    C. Jeneng tokoh
    D. Amanat
    (B)

  3. “Amanat” ing crita yaiku …
    A. Piwulang sing arep disampeake
    B. Jeneng tokoh
    C. Latar wektu
    D. Alur crita
    (A)

  4. “Watak” tegesé …
    A. Sipat utawa tabiat tokoh
    B. Jeneng kutha
    C. Latar panggonan
    D. Basa sing digunakake
    (A)

  5. “Alur” tegesé …
    A. Jalane utawa runtutane kedadeyan
    B. Jeneng pengarang
    C. Jumlah paragraf
    D. Warna latar
    (A)

  1. Wacan diskripsi tegesé …
    A. Teks sing njelasake utawa nglukisake sawijining obyek
    B. Teks sing isiné dialog
    C. Teks perintah
    D. Teks teka-teki
    (A)

  2. Struktur utama wacan diskripsi yaiku …
    A. Identifikasi, klasifikasi, deskripsi bagian
    B. Pendahuluan lan penutup
    C. Tanggapan lan sanggahan
    D. Alur lan amanat
    (A)

  3. Tuladha struktur “identifikasi” yaiku …
    A. Njenengake utawa ngenalake obyek sing dijlentrehake
    B. Mènèhi amanat
    C. Nglukisake perasaan
    D. Nglacak tokoh
    (A)

  4. “Klasifikasi” tegesé …
    A. Nemtokake jinis utawa kelompok sawijining obyek
    B. Nerangake piwulang
    C. Nyritakake perasaan
    D. Nglukisake watak
    (A)

  5. “Deskripsi bagean” tegesé …
    A. Nerangake rincian utawa ciri-ciri obyek
    B. Nulis ringkesan
    C. Nyebutake jeneng
    D. Nyritakake kejadian
    (A)

  1. Maskot Provinsi Jawa Tengah yaiku …
    A. Garuda
    B. Kepodhang Emas
    C. Elang Jawa
    D. Burung Merpati
    (B)

  2. Jeneng latin Kepodhang Emas yaiku …
    A. Oriolus chinensis
    B. Felis catus
    C. Canis familiaris
    D. Bubalus bubalis
    (A)

  3. Kepodhang Emas nduwèni wulu warna …
    A. Abang
    B. Ijo
    C. Kuning emas
    D. Ireng
    (C)

  4. Umur pira Kepodhang Emas wiwit nduwèni warna kuning emas?
    A. Rong taun
    B. Sawisé umur setaun
    C. Umur telung dina
    D. Umur sepuluh taun
    (B)

  5. Panjang awak Kepodhang Emas watara …
    A. 15 cm
    B. 25 cm
    C. 30 cm
    D. 45 cm
    (B)

  6. Burung Kepodhang Batu nduwèni warna …
    A. Kuning emas
    B. Ijo peteng
    C. Abang
    D. Biru
    (A)

  7. Kepodhang Emas ngalami sepira owah warna sajrone uripé?
    A. Sekali
    B. Kaping pindho
    C. Kaping telu
    D. Ora owah
    (B)

  8. Ciri khas Kepodhang yaiku …
    A. Suarane banter banget
    B. Wulune kuning emas lan paruh abang
    C. Doyan iwak
    D. Bisa ngucap
    (B)

  1. Ana pira macem-macem wacan diskripsi?
    A. Loro
    B. Telu
    C. Papat
    D. Lima
    (C)

  2. Wacan sing nerangake kéwan kalebu …
    A. Deskripsi benda
    B. Deskripsi panggonan
    C. Deskripsi kéwan
    D. Deskripsi wong
    (C)

  3. Wacan sing njlentrehake watak lan tumindake wong klebu …
    A. Deskripsi wong
    B. Deskripsi benda
    C. Deskripsi panggonan
    D. Deskripsi perasaan
    (A)

  4. Yen dituduhake gambar kebon kembang, jenis wacan sing pas yaiku …
    A. Deskripsi panggonan
    B. Deskripsi benda
    C. Deskripsi wong
    D. Fabel
    (A)

  5. Kalimat “Burung iku nduwèni swara merdu lan wulu kuning padhang” klebu …
    A. Deskripsi bagian
    B. Identifikasi
    C. Amanat
    D. Alur
    (A)

  6. Tembung “cangkriman” tegesé …
    A. Teka-teki
    B. Cerita rakyat
    C. Geguritan
    D. Parikan
    (A)

  7. Tujuan nulis wacan diskripsi yaiku …
    A. Supaya pamaca bisa mbayangake kanthi cetha
    B. Supaya bisa nyanyi
    C. Supaya bisa ngelmu
    D. Supaya bisa nembang
    (A)


Soal Uraian

  1. Apa sing diarani cerita rakyat? Tulisen nganggo bahasamu dhewe!

  2. Sebutna unsur-unsur utama ing cerita rakyat!

  3. Tulisen apa tegesé fabel lan wenehana conto!

  4. Jelaskna apa tegesé wacan diskripsi!

  5. Sebutna struktur wacan diskripsi lan contoné!

  6. Gawe conto teks deskripsi ringkes babagan kéwan utawa panggonan sing kowe senengi!

 

Baca selengkapnya ...

Resume Materi SKI Kelas 3 Semester 1

Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di kelas 3 MI bertujuan agar siswa mengenal sejarah kehidupan Rasulullah SAW dan para sahabatnya. Melalui kisah-kisah perjuangan dan keteladanan Nabi, siswa diharapkan dapat meneladani akhlak mulia, keikhlasan dalam berdakwah, serta memperkuat keimanan kepada Allah SWT.


A. Ketabahan Nabi Muhammad SAW dan Para Sahabat dalam Berdakwah

  1. Wahyu Pertama

    • Wahyu pertama yang diterima Nabi Muhammad SAW adalah Surat Al-‘Alaq ayat 1–5, saat beliau bertahanus di Gua Hira.

    • Malaikat Jibril menyampaikan perintah membaca.

  2. Dakwah Sembunyi-sembunyi

    • Nabi berdakwah selama 3 tahun secara sembunyi-sembunyi.

    • Dakwah dilakukan kepada keluarga dan sahabat terdekat.

    • Rumah sahabat Al-Arqam bin Abi Al-Arqam menjadi tempat pertemuan pertama.

  3. Sahabat yang Pertama Masuk Islam

    • Dari laki-laki: Abu Bakar As-Siddiq

    • Dari perempuan: Khadijah binti Khuwailid

    • Dari anak-anak: Ali bin Abi Thalib

    • Dari budak: Bilal bin Rabah

  4. Dakwah Terang-terangan

    • Setelah turun wahyu dalam Surat Asy-Syu’ara ayat 214, Nabi mulai berdakwah secara terbuka.

    • Paman Nabi, Abu Lahab, termasuk orang yang menentang dakwah beliau.

  5. Ketabahan Nabi dan Sahabat

    • Para sahabat tetap tegar walau disiksa, seperti Bilal bin Rabah.

    • Nabi SAW tetap sabar dan penuh kasih dalam menghadapi penolakan.

    • Sebutan bagi orang pertama yang masuk Islam: As-Sabiqunal Awwalun.

B. Kepribadian Rasulullah SAW sebagai Rahmat bagi Seluruh Alam

  1. Makna Rahmatan lil ‘Alamin

    • Nabi Muhammad SAW diutus membawa kasih sayang dan kebaikan bagi seluruh makhluk.

    • Dasarnya terdapat dalam QS. Al-Anbiya’ ayat 107.

  2. Sifat-Sifat Nabi

    • Shiddiq (jujur)

    • Amanah (dapat dipercaya)

    • Tabligh (menyampaikan wahyu)

    • Fathonah (cerdas)

  3. Tugas Nabi Muhammad SAW

    • Syahidan: saksi bagi umat

    • Mubasyyiran: pembawa kabar gembira

    • Nadziran: pemberi peringatan

    • Sirajan Muniran: pelita penerang kehidupan

  4. Keteladanan Nabi

    • Sabar ketika disakiti.

    • Tidak membalas kejahatan dengan kejahatan.

    • Menyebarkan perdamaian dan persaudaraan.

    • Menegakkan tauhid dan aqidah yang benar.

Dari perjuangan dan kepribadian Rasulullah SAW, kita belajar arti kesabaran, kejujuran, dan kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari. Dengan meneladani beliau, semoga kita menjadi generasi yang kuat iman dan berakhlakul karimah.


Latihan Soal SKI Kelas 3 

A. Pilihan Ganda 

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

  1. A. Ketabahan Nabi Muhammad SAW dan Para Sahabat dalam Berdakwah

    1. Wahyu pertama kali diterima Nabi Muhammad SAW di …
      a. Masjidil Haram
      b. Gua Hira ✅
      c. Gua Tsur
      d. Padang Arafah

    2. Surat yang pertama kali turun adalah …
      a. Al-Fatihah
      b. Al-‘Alaq ✅
      c. Al-Baqarah
      d. An-Nas

    3. Tempat Nabi bertahanus atau beribadah sebelum diangkat menjadi Rasul adalah …
      a. Bukit Shafa
      b. Gua Hira ✅
      c. Masjidil Haram
      d. Bukit Uhud

    4. Lama Nabi Muhammad SAW berdakwah secara sembunyi-sembunyi adalah …
      a. 1 tahun
      b. 2 tahun
      c. 3 tahun ✅
      d. 5 tahun

    5. Sahabat pertama dari golongan anak-anak yang masuk Islam adalah …
      a. Abdullah bin Abbas
      b. Ali bin Abi Thalib ✅
      c. Zaid bin Haritsah
      d. Hasan bin Ali

    6. Orang pertama dari kalangan wanita yang memeluk Islam adalah …
      a. Fatimah binti Muhammad
      b. Hafshah
      c. Khadijah binti Khuwailid ✅
      d. Aisyah binti Abu Bakar

    7. Rumah sahabat yang dijadikan tempat berkumpul dan berdakwah pertama kali adalah rumah …
      a. Abu Bakar
      b. Al-Arqam bin Abi Al-Arqam ✅
      c. Umar bin Khattab
      d. Zubair bin Awwam

    8. Paman Nabi yang menentang dakwah beliau adalah …
      a. Abbas
      b. Hamzah
      c. Abu Lahab ✅
      d. Abu Thalib

    9. Orang pertama dari golongan budak yang masuk Islam adalah …
      a. Bilal bin Rabah ✅
      b. Salman Al-Farisi
      c. Suhaib Ar-Rumi
      d. Ammar bin Yasir

    10. Sebutan bagi orang-orang yang pertama kali masuk Islam adalah …
      a. Muhajirin
      b. Anshar
      c. As-Sabiqunal Awwalun ✅
      d. Khulafaur Rasyidin

    11. Surat yang memerintahkan Nabi berdakwah kepada keluarga terdekat adalah …
      a. Al-Muddatsir
      b. Asy-Syu’ara ayat 214 ✅
      c. Al-‘Alaq
      d. Al-Muzzammil

    12. Sahabat yang dikenal membantu membebaskan budak Bilal bin Rabah adalah …
      a. Umar bin Khattab
      b. Abu Bakar As-Siddiq ✅
      c. Usman bin Affan
      d. Ali bin Abi Thalib

    13. Orang yang menjelaskan tentang wahyu pertama kepada Nabi adalah …
      a. Waraqah bin Naufal ✅
      b. Abdullah bin Abbas
      c. Abu Thalib
      d. Zaid bin Haritsah

    14. Wahyu kedua yang diterima Nabi berisi perintah untuk …
      a. Berdakwah secara terang-terangan ✅
      b. Berhijrah ke Madinah
      c. Membaca dan menulis
      d. Menyembah di Ka’bah

    15. Reaksi kaum Quraisy terhadap dakwah Nabi pertama kali adalah …
      a. Mendukung dengan sepenuh hati
      b. Menentang dan mengejek ✅
      c. Menyebarkan dakwah bersama Nabi
      d. Menganggap Nabi pemimpin mereka

    16. Sikap Nabi Muhammad SAW saat disakiti oleh kaum kafir Quraisy adalah …
      a. Marah besar
      b. Membalas dengan kekerasan
      c. Sabar dan memaafkan ✅
      d. Pergi meninggalkan mereka

    17. Siapakah paman Nabi yang membela beliau dalam dakwah di Makkah?
      a. Abu Lahab
      b. Abbas
      c. Abu Thalib ✅
      d. Harits

    18. Bilal bin Rabah disiksa karena …
      a. Menyembunyikan harta
      b. Mengaku sebagai nabi
      c. Menolak menyembah berhala ✅
      d. Melanggar perintah majikannya

    19. Apa isi pokok dakwah Nabi Muhammad SAW?
      a. Mengajak berbuat baik
      b. Menyembah Allah yang Esa ✅
      c. Menambah perdagangan
      d. Melawan bangsa Arab

    20. Bulan diturunkannya Al-Qur’an pertama kali adalah bulan …
      a. Muharram
      b. Rajab
      c. Ramadan ✅
      d. Zulhijjah


    B. Kepribadian Rasulullah SAW sebagai Rahmat bagi Seluruh Alam

    1. Arti Rahmatan lil ‘Alamin adalah …
      a. Nabi pembawa risalah
      b. Rahmat bagi seluruh alam ✅
      c. Pemimpin bangsa Arab
      d. Pemberi peringatan

    2. Ayat yang menyebutkan Nabi sebagai rahmat bagi seluruh alam terdapat dalam surat …
      a. Al-Anbiya ayat 107 ✅
      b. Al-Baqarah ayat 255
      c. Al-‘Alaq ayat 5
      d. Al-Ma’un ayat 3

    3. Nabi Muhammad SAW bersifat jujur, artinya beliau memiliki sifat …
      a. Amanah
      b. Shiddiq ✅
      c. Tabligh
      d. Fathonah

    4. Sifat wajib Nabi yang berarti menyampaikan wahyu adalah …
      a. Amanah
      b. Shiddiq
      c. Tabligh ✅
      d. Fathonah

    5. Nabi Muhammad SAW disebut Sirajan Muniran, artinya …
      a. Pemimpin umat
      b. Penerang kehidupan ✅
      c. Pembawa kitab suci
      d. Saksi bagi umat

    6. Nabi Muhammad SAW disebut Syahidan, artinya …
      a. Pemberi kabar gembira
      b. Saksi atas amal umat ✅
      c. Pembawa risalah
      d. Penolong di akhirat

    7. Sifat Fathonah berarti …
      a. Cerdas ✅
      b. Setia
      c. Rajin
      d. Sabar

    8. Sifat Amanah berarti …
      a. Dapat dipercaya ✅
      b. Pandai
      c. Rajin
      d. Pemalu

    9. Ketika Nabi disakiti orang lain, beliau memilih untuk …
      a. Membalas dendam
      b. Diam dan mendoakan ✅
      c. Marah besar
      d. Mengadu ke raja

    10. Perilaku yang tidak mencerminkan teladan Nabi adalah …
      a. Jujur
      b. Dermawan
      c. Pemarah ✅
      d. Pemaaf

    11. Sifat Nabi yang patut diteladani oleh siswa di sekolah adalah …
      a. Rajin belajar dan jujur ✅
      b. Suka marah
      c. Sombong
      d. Malas

    12. Nabi Muhammad SAW menyebarkan Islam dengan cara …
      a. Kekerasan
      b. Kasih sayang ✅
      c. Perang
      d. Menyogok

    13. Makna dari Mubasysyiran adalah …
      a. Pembawa kabar gembira ✅
      b. Peringatan bagi umat
      c. Pemimpin bangsa
      d. Saksi bagi manusia

    14. Sikap Nabi terhadap orang yang berbuat salah adalah …
      a. Memarahi
      b. Memberi maaf ✅
      c. Menjauhi
      d. Menghina

    15. Nabi Muhammad SAW membawa ajaran tentang …
      a. Persaudaraan dan perdamaian ✅
      b. Peperangan dan kebencian
      c. Perdagangan semata
      d. Kekuasaan politik

    16. Contoh perilaku Rahmatan lil ‘Alamin adalah …
      a. Menyayangi semua makhluk ✅
      b. Menyakiti binatang
      c. Membuang sampah sembarangan
      d. Mencaci orang lain

    17. Ketika Nabi menghadapi ejekan, beliau …
      a. Balas mengejek
      b. Sabar dan berdoa ✅
      c. Marah
      d. Menyerah

    18. Sikap yang harus dihindari karena tidak mencerminkan sifat Nabi adalah …
      a. Pemurah
      b. Jujur
      c. Dengki ✅
      d. Pemaaf

    19. Nabi Muhammad SAW mengajarkan umatnya untuk menjaga …
      a. Aqidah dan Tauhid ✅
      b. Harta benda
      c. Warisan keluarga
      d. Adat istiadat Arab

    20. Teladan terbesar yang bisa kita ambil dari Rasulullah SAW adalah …
      a. Sabar, jujur, dan penuh kasih ✅
      b. Sombong dan pemarah
      c. Rajin makan
      d. Banyak bicara


B. Soal Uraian (6 Soal)

  1. Jelaskan arti dari As-Sabiqunal Awwalun!

  2. Sebutkan empat sifat wajib bagi Nabi dan Rasul!

  3. Apa makna Rahmatan lil ‘Alamin?

  4. Ceritakan ketabahan sahabat Bilal bin Rabah!

  5. Sebutkan tugas Nabi Muhammad SAW sebagai Sirajan Muniran!

  6. Jelaskan bagaimana sikap Nabi saat disakiti oleh kaum Quraisy!

Baca selengkapnya ...

Resume Materi Bahasa Arab Kelas 3 MI

Pelajaran Bahasa Arab kelas 3 MI bertujuan agar siswa mampu mengenal, memahami, dan menggunakan kosakata sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Pada semester ini, siswa mempelajari dua tema utama yaitu mufrodat tentang olahraga (الرِّيَاضَةُ) dan mufrodat tentang teman-temanku (أَصْدِقَائِيْ).


Tema 1: الرِّيَاضَةُ (Olahraga)

Tujuan Pembelajaran:

  • Mengenal dan menyebutkan mufrodat (kosakata) tentang olahraga.

  • Dapat menerjemahkan mufrodat olahraga dari dan ke Bahasa Arab.

  • Dapat memilih mufrodat yang sesuai dengan gambar.

Contoh Mufrodat:

Bahasa ArabBahasa Indonesia
كُرَةُ القَدَمِSepak bola
كُرَةُ السَّلَّةِBola basket
السِّبَاحَةُBerenang
الْجَرْيُBerlari
الرَّقْصُMenari
كُرَةُ الطَّائِرَةِBola voli
رَكْبُ الدَّرَّاجَةِBersepeda

Contoh Kalimat:

  • أَنَا أُحِبُّ كُرَةَ الْقَدَمِ = Saya suka sepak bola.

  • أُخِيْ يُحِبُّ السِّبَاحَةَ = Saudaraku suka berenang.

Tema 2: أَصْدِقَائِيْ (Teman-Temanku)

Tujuan Pembelajaran:

  • Mengenal mufrodat tentang teman dan sapaan.

  • Menjawab pertanyaan kata tanya sederhana dalam bahasa Arab.

  • Dapat menggunakan kosakata dalam percakapan sederhana.

Contoh Mufrodat:

Bahasa ArabBahasa Indonesia
صَدِيْقٌTeman laki-laki
صَدِيْقَةٌTeman perempuan
مَنْ ؟Siapa?
مَاذَا ؟Apa?
أَيْنَ ؟Di mana?
كَيْفَ ؟Bagaimana?
أَهْلًا وَسَهْلًاSelamat datang
مَرْحَبًاHalo / Hai

Contoh Percakapan:

  • مَنْ صَدِيْقُكَ؟ = Siapa temanmu (laki-laki)?
    صَدِيْقِيْ أَحْمَدُ = Temanku Ahmad.

  • كَيْفَ حَالُكَ؟ = Apa kabarmu?
    أَنَا بِخَيْرٍ = Saya baik-baik saja.


Latihan Soal Pilihan Ganda (40 Soal)

Tema 1 – الرِّيَاضَةُ (Olahraga)

  1. Arti dari "كُرَةُ القَدَمِ" adalah …
    a. Bola voli
    b. Bola basket
    c. Sepak bola
    d. Berenang

  2. Arti dari “الْجَرْيُ” adalah …
    a. Menari
    b. Berlari
    c. Bermain
    d. Berenang

  3. “Saya suka berenang” dalam bahasa Arab adalah …
    a. أَنَا أُحِبُّ كُرَةَ الطَّائِرَةِ
    b. أَنَا أُحِبُّ السِّبَاحَةَ
    c. أَنَا أُحِبُّ الرَّقْصَ
    d. أَنَا أُحِبُّ كُرَةَ السَّلَّةِ

  4. Arti dari “كُرَةُ السَّلَّةِ” adalah …
    a. Bola basket
    b. Sepak bola
    c. Bola voli
    d. Bermain bola

  5. Arti “الرَّقْصُ” adalah …
    a. Menari
    b. Melompat
    c. Berlari
    d. Bermain

  6. “Bola voli” dalam bahasa Arab adalah …
    a. كُرَةُ القَدَمِ
    b. كُرَةُ الطَّائِرَةِ
    c. كُرَةُ السَّلَّةِ
    d. الْجَرْيُ

  7. Arti dari kata “السِّبَاحَةُ” adalah …
    a. Menyanyi
    b. Berlari
    c. Berenang
    d. Menendang

  8. “Bersepeda” dalam bahasa Arab adalah …
    a. رَكْبُ الدَّرَّاجَةِ
    b. كُرَةُ القَدَمِ
    c. الْقَفْزُ
    d. الرَّقْصُ

  9. Arti dari “اللَّعِبُ” adalah …
    a. Tidur
    b. Bermain
    c. Menari
    d. Makan

  10. Arti “الرِّيَاضَةُ” adalah …
    a. Bermain
    b. Olahraga
    c. Teman
    d. Sekolah

  11. Pilih kata yang sesuai dengan gambar anak bermain bola!
    a. كُرَةُ السَّلَّةِ
    b. كُرَةُ القَدَمِ
    c. كُرَةُ الطَّائِرَةِ
    d. السِّبَاحَةُ

  12. Gambar anak sedang berenang, maka kata yang tepat adalah …
    a. السِّبَاحَةُ
    b. الْجَرْيُ
    c. الرَّقْصُ
    d. كُرَةُ القَدَمِ

  13. “Saya berlari setiap pagi” dalam bahasa Arab adalah …
    a. أَنَا أَلْعَبُ كُرَةَ الْقَدَمِ
    b. أَنَا أَجْرِي كُلَّ صَبَاحٍ
    c. أَنَا أَسْبَحُ فِي الْبَحْرِ
    d. أَنَا أَرْقُصُ فِي الْمَدْرَسَةِ

  14. “Saya suka olahraga” dalam bahasa Arab adalah …
    a. أَنَا أُحِبُّ الرِّيَاضَةَ
    b. أَنَا أَكْرَهُ الرِّيَاضَةَ
    c. أَنَا أُحِبُّ الْمَدْرَسَةَ
    d. أَنَا أُحِبُّ الْقِرَاءَةَ

  15. “Berenang di kolam” dalam bahasa Arab adalah …
    a. السِّبَاحَةُ فِي الْبَحْرِ
    b. السِّبَاحَةُ فِي الْمَسْبَحِ
    c. السِّبَاحَةُ فِي الْمَدْرَسَةِ
    d. السِّبَاحَةُ فِي الْمَطْعَمِ

  16. Arti “كُرَةُ الطَّائِرَةِ” adalah …
    a. Bola voli
    b. Bola kaki
    c. Bola basket
    d. Bola kecil

  17. “Menari” dalam bahasa Arab adalah …
    a. السِّبَاحَةُ
    b. الرَّقْصُ
    c. الْجَرْيُ
    d. اللَّعِبُ

  18. Arti “رَكْبُ الدَّرَّاجَةِ” adalah …
    a. Bermain bola
    b. Bersepeda
    c. Berlari
    d. Membaca

  19. Arti “اللَّعِبُ كُرَةَ الْقَدَمِ” adalah …
    a. Bermain sepak bola
    b. Berlari cepat
    c. Bermain voli
    d. Bermain musik

  20. “Saya menonton pertandingan bola” dalam bahasa Arab adalah …
    a. أَنَا أَقْرَأُ الْكِتَابَ
    b. أَنَا أَشَاهِدُ مُبَارَاةَ كُرَةِ الْقَدَمِ
    c. أَنَا أَلْعَبُ كُرَةَ السَّلَّةِ
    d. أَنَا أَرْكَبُ الدَّرَّاجَةَ


Tema 2 – أَصْدِقَائِيْ (Teman-temanku)

  1. Arti dari “صَدِيْقٌ” adalah …
    a. Guru
    b. Teman laki-laki
    c. Teman perempuan
    d. Siswa

  2. Arti “صَدِيْقَةٌ” adalah …
    a. Teman laki-laki
    b. Teman perempuan
    c. Guru
    d. Saudara

  3. “Siapa?” dalam bahasa Arab adalah …
    a. مَا ؟
    b. مَنْ ؟
    c. أَيْنَ ؟
    d. كَيْفَ ؟

  4. “Apa kabarmu?” dalam bahasa Arab adalah …
    a. مَنْ أَنْتَ؟
    b. كَيْفَ حَالُكَ؟
    c. أَيْنَ أَنْتَ؟
    d. مَا هَذَا؟

  5. Jawaban yang tepat untuk pertanyaan “مَنْ صَدِيْقُكَ؟” adalah …
    a. صَدِيْقِيْ أَحْمَدُ
    b. أَنَا بِخَيْرٍ
    c. أَنَا أُحِبُّ الرِّيَاضَةَ
    d. أَنَا أَلْعَبُ كُرَةَ الْقَدَمِ

  6. Arti “مَرْحَبًا” adalah …
    a. Selamat tinggal
    b. Halo / Hai
    c. Terima kasih
    d. Selamat malam

  7. “Selamat datang” dalam bahasa Arab adalah …
    a. أَهْلًا وَسَهْلًا
    b. مَرْحَبًا
    c. مَعَ السَّلَامَةِ
    d. شُكْرًا

  8. Arti “كَيْفَ ؟” adalah …
    a. Apa?
    b. Siapa?
    c. Bagaimana?
    d. Di mana?

  9. “Di mana kamu?” dalam bahasa Arab adalah …
    a. مَا هَذَا؟
    b. أَيْنَ أَنْتَ؟
    c. مَنْ أَنْتَ؟
    d. كَيْفَ حَالُكَ؟

  10. “Apa ini?” dalam bahasa Arab adalah …
    a. مَنْ هَذَا؟
    b. مَا هَذَا؟
    c. أَيْنَ هَذَا؟
    d. كَيْفَ هَذَا؟

  11. Jika teman menyapa “كَيْفَ حَالُكَ؟”, maka jawaban yang benar adalah …
    a. مَرْحَبًا
    b. أَنَا بِخَيْرٍ
    c. أَهْلًا وَسَهْلًا
    d. مَا هَذَا؟

  12. Arti dari “أَنَا بِخَيْرٍ” adalah …
    a. Saya lapar
    b. Saya baik-baik saja
    c. Saya senang
    d. Saya sakit

  13. “Temanku Hasan” dalam bahasa Arab adalah …
    a. صَدِيْقِيْ حَسَنٌ
    b. أَنَا حَسَنٌ
    c. أَنَا صَدِيْقٌ
    d. حَسَنٌ أُسْتَاذٌ

  14. Arti dari “مَنْ صَدِيْقُكَ؟” adalah …
    a. Apa namamu?
    b. Siapa temanmu?
    c. Bagaimana kabarmu?
    d. Di mana rumahmu?

  15. “Teman perempuan saya” dalam bahasa Arab adalah …
    a. صَدِيْقِيْ
    b. صَدِيْقَتِيْ
    c. صَدِيْقُكَ
    d. صَدِيْقُهُ

  16. Arti “مَا ؟” adalah …
    a. Apa?
    b. Siapa?
    c. Di mana?
    d. Mengapa?

  17. “Saya senang punya banyak teman” dalam bahasa Arab adalah …
    a. أَنَا أُحِبُّ أَصْدِقَائِيْ كَثِيْرًا
    b. أَنَا أَقْرَأُ كِتَابًا
    c. أَنَا أَلْعَبُ كُرَةَ الطَّائِرَةِ
    d. أَنَا أَرْكَبُ الدَّرَّاجَةَ

  18. Arti “أَصْدِقَائِيْ” adalah …
    a. Temanku
    b. Teman-temanku
    c. Guru-guruku
    d. Saudara-saudaraku

  19. “Kamu siapa?” dalam bahasa Arab adalah …
    a. مَا أَنْتَ؟
    b. مَنْ أَنْتَ؟
    c. أَيْنَ أَنْتَ؟
    d. كَيْفَ أَنْتَ؟

  20. Arti “كَيْفَ أَنْتَ؟” adalah …
    a. Siapa kamu?
    b. Di mana kamu?
    c. Bagaimana kabarmu?
    d. Apa yang kamu lakukan?

Soal Uraian

  1. Tulislah 5 mufrodat tentang olahraga dalam Bahasa Arab beserta artinya!

  2. Susunlah kalimat berikut menjadi benar:
    (القَدَمِ – أُحِبُّ – أَنَا – كُرَةَ)

  3. Sebutkan arti kata “الرِّيَاضَةُ”!

  4. Sebutkan 3 temanmu dalam Bahasa Arab!

  5. Terjemahkan kalimat berikut ke Bahasa Indonesia:
    مَنْ صَدِيْقُكَ؟

  6. Buatlah percakapan pendek menggunakan kata sapaan “كَيْفَ حَالُكَ؟”

Pelajaran Bahasa Arab di kelas 3 ini membiasakan siswa untuk memahami kosakata dasar seputar kegiatan sehari-hari seperti olahraga dan pertemanan, sehingga mampu berkomunikasi sederhana dengan penuh semangat belajar bahasa Al-Qur’an.


Baca selengkapnya ...
Designed Template By Blogger Templates - Powered by Kabarmadrasah.com