Madrasah hebat bermartabat- Lebih baik madrasah - Madrasah lebih baik

Breaking News
Showing posts with label Materi. Show all posts
Showing posts with label Materi. Show all posts

16 October 2025

Kalimat Ajaib untuk Menumbuhkan Akhlak Mulia pada Anak


Dalam dunia pendidikan, akhlak merupakan pondasi utama yang membentuk kepribadian anak. Ilmu tanpa akhlak ibarat pohon tanpa buah — tinggi, namun tak memberi manfaat. Karena itu, pendidikan akhlak harus dimulai sejak dini, baik di rumah, sekolah, maupun madrasah.


Salah satu cara sederhana namun efektif untuk menanamkan akhlak adalah melalui “kalimat ajaib”, yaitu ucapan-ucapan singkat yang mengandung nilai sopan santun, kasih sayang, dan penghargaan terhadap sesama.

Ada beberapa kalimat ajaib yang sebaiknya dibiasakan oleh anak dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun tampak sederhana, kata-kata ini dapat membentuk karakter yang santun, rendah hati, dan berakhlak mulia.

 1. Tolong

Kata “tolong” menunjukkan rasa hormat dan kesadaran bahwa kita membutuhkan bantuan orang lain. Ajarkan anak untuk selalu mengucapkan “tolong” sebelum meminta sesuatu, agar tumbuh sikap sopan dan tidak merasa berhak atas segala hal.

 Contoh: “Tolong ambilkan buku, ya!”


2. Terima Kasih

Ucapan “terima kasih” adalah bentuk rasa syukur dan penghargaan kepada orang lain. Dengan membiasakan kata ini, anak belajar menghargai setiap kebaikan, sekecil apa pun.

 Contoh: “Terima kasih sudah membantu saya, Bu.”


3. Maaf

Kata “maaf” memiliki kekuatan besar dalam menjaga hubungan dan menghapus kesalahan. Anak yang terbiasa meminta maaf akan tumbuh menjadi pribadi rendah hati dan tidak egois.

Contoh: “Maaf, saya tidak sengaja menabrak.”


 4. Permisi

Kata “permisi” melatih anak untuk menghargai privasi dan kenyamanan orang lain. Mengucapkannya sebelum masuk ruangan atau melewati orang lain adalah bentuk akhlak sopan santun yang tinggi.

 Contoh: “Permisi, boleh saya lewat?”


5. Bismillah dan Alhamdulillah

Kedua kata ini menanamkan nilai keimanan yang kuat.

“Bismillah” mengajarkan anak untuk memulai segala aktivitas dengan niat baik dan mengingat Allah.

“Alhamdulillah” mengajarkan rasa syukur atas hasil apa pun yang diperoleh.



 6. Salam

Ucapan “Assalamu’alaikum” bukan sekadar sapaan, tapi doa keselamatan bagi sesama. Dengan membiasakannya, anak belajar menebar kedamaian dan cinta kasih.


Dalam format yang lain, madrasah juga bisa menerapkan konsep 5 S 

Senyum, Salam, Sapa dan Sopan Santun

Selain kalimat -kalimat utama di atas, berikut beberapa kalimat bijak yang bisa memotivasi pendidikan akhlak anak di madrasah:

“Adab lebih tinggi dari ilmu.”

“Jujur itu berani.”

“Senyummu adalah ibadah.”

“Hormati guru, niscaya ilmumu berkah.”

“Allah selalu melihat, meski tak ada yang memperhatikan.”


Kalimat-kalimat tersebut dapat ditempel di dinding kelas, dibacakan dalam apel pagi, atau dijadikan tema harian agar anak terbiasa dengan nilai-nilai luhur dalam keseharian.

Mendidik akhlak anak bukan sekadar mengajarkan teori, melainkan menanamkan kebiasaan kecil yang membentuk hati dan perilaku. Kalimat ajaib seperti tolong, maaf, permisi, dan terima kasih adalah kunci sederhana untuk membangun generasi yang beradab dan berkarakter.

Mari bersama-sama — orang tua, guru, dan masyarakat — membiasakan anak untuk berkata baik, berperilaku santun, dan meneladani akhlak Rasulullah ﷺ dalam setiap langkahnya.

 “Pendidikan akhlak tidak dimulai dari buku, tetapi dari ucapan dan teladan setiap hari.”


Baca selengkapnya ...

09 October 2025

Resume Materi Bahasa Jawa Kelas 3 MI

Mata pelajaran Bahasa Jawa kelas 3 bertujuan ngenalake (memperkenalkan) siswa marang kabudayan Jawa liwat maca, nulis, lan nyerita. Saka pelajaran iki, bocah-bocah diharapake luwih tresna marang basa lan budaya Jawa. Adhedhasar kisi-kisi Asesmen Sumatif Bersama (ASB) 2025/2026, materi utama sing diajarke ana papat: cerita rakyat (cerkak rakyat) lan wacan deskripsi (wacan diskripsi).


Mahami Cerita Rakyat

Cerita rakyat yaiku dongeng utawa crita sing asalé saka masyarakat, diturunake saka generasi siji menyang liyane kanthi lisan.

Ciri-ciri cerita rakyat:

  • Anonim (pengarang ora dikenal)

  • Statis (isiné ora owah-owah)

  • Nyebar liwat tuturan

  • Ngandhut piwulang (amanat)

  • Kadhangkala ngandhut unsur fabel utawa legenda

Jenis-jenis cerita rakyat:

  • Fabel: cerita sing tokohé kéwan, kayata Kancil lan Buaya.

  • Legenda: crita sing nyritakake asal-usul panggonan utawa kedadeyan, kayata Legenda Banyuwangi.


Maca Cerita Rakyat

Siswa diajak maca teks legenda, contoné Legenda Banyuwangi.
Saka crita iki, siswa bisa:

  • Nemtokake judhul crita

  • Ngenali tokoh (Sri Tanjung, Sidapeksa, Sulakrama)

  • Nglacak watak tokoh (tresna, curiga, jahat, lugu, sabar)

  • Nemu amanat utawa pesen moral saka crita


Nyeritaake Cerita Rakyat

Saka maca mau, siswa uga diajar nyeritaake maneh nganggo bahasane dhewe. Ing kéné, siswa kudu ngerti unsur-unsur cerita rakyat:

  • Tokoh: pelaku utama

  • Latar: panggonan, wektu, lan suasana

  • Alur: jalane crita

  • Amanat: piwulang sing bisa dijupuk

  • Watak: sipat utawa karakter tokoh


Ngenal Wacan Diskripsi

Wacan diskripsi yaiku tulisan sing njlentrehake utawa nglukisake sawijining obyek supaya pamaca bisa mbayangake kanthi cetha.

Struktur wacan diskripsi:

  1. Identifikasi → ngenalake obyek sing arep diterangake

  2. Klasifikasi → nerangake kategori utawa jinis obyek

  3. Deskripsi bagian → njlentrehake rincian obyek

Contoné teks deskripsi:

“Burung Kepodhang Emas nduwèni wulu kuning emas sing padhang, paruhé abang, lan swarané merdu. Burung iki dadi maskot Provinsi Jawa Tengah.”

Macam-macam wacan diskripsi:

  • Deskripsi benda

  • Deskripsi kéwan

  • Deskripsi panggonan

  • Deskripsi wong


Nulis Wacan Diskripsi

Siswa dilatih nulis teks deskripsi saka gambar utawa benda sing ana ing sekitaré. Bisa uga nulis cangkriman (teka-teki) nganggo basa deskripsi.
Tuladha:

“Kuwi wujudé bundher, digawa mlaku, yen panas dibuka. Apa iku?” (Payung)


Latihan Soal Pilihan Ganda Bahasa Jawa Kelas 3

  1. Apa sing diarani cerita rakyat?
    A. Crita saka buku anyar
    B. Crita sing diwarisake turun-temurun
    C. Crita saka televisi
    D. Crita saka internet
    (B)

  2. Sapa sing nulis cerita rakyat?
    A. Ora dingerteni
    B. Penulis kondhang
    C. Guru
    D. Murid
    (A)

  3. Cerita fabel isiné babagan …
    A. Manungsa
    B. Kéwan
    C. Gunung
    D. Pahlawan
    (B)

  4. Cerita “Legenda Banyuwangi” kalebu jinis …
    A. Fabel
    B. Legenda
    C. Dongeng
    D. Tembang
    (B)

  5. Ciri cerita rakyat yaiku …
    A. Ana pengarangé
    B. Dadi berita
    C. Anonim lan diwarisake lisan
    D. Ditulis nganggo basa asing
    (C)

  6. Ciri cerita rakyat “statis” tegesé …
    A. Gampang owah
    B. Ora owah-owah sanajan wektu suwi
    C. Ganti pengarang saben taun
    D. Critané durung rampung
    (B)

  7. Tujuan utama cerita rakyat yaiku …
    A. Gawe rame
    B. Mènèhi piwulang lan hiburan
    C. Nggurui bocah
    D. Nglatih nembang
    (B)

  8. Tuladha cerita fabel yaiku …
    A. Rara Jonggrang
    B. Timun Mas
    C. Kancil lan Buaya
    D. Jaka Tarub
    (C)

  9. Cerita rakyat sing nerangake asal-usul sawijining panggonan disebut …
    A. Fabel
    B. Legenda
    C. Dongeng
    D. Carita
    (B)

  10. Crita rakyat bisa nyebar marang masyarakat kanthi …
    A. Buku
    B. Internet
    C. Tuturan utawa lisan
    D. Surat kabar
    (C)

  1. Judhul crita sing dibahas yaiku …
    A. Legenda Danau Toba
    B. Legenda Banyuwangi
    C. Legenda Prambanan
    D. Legenda Merapi
    (B)

  2. Salah siji tokoh ing “Legenda Banyuwangi” yaiku …
    A. Ande-Ande Lumut
    B. Sri Tanjung
    C. Malin Kundang
    D. Roro Jonggrang
    (B)

  3. Wataké Sulakrama yaiku …
    A. Jujur
    B. Curiga lan jahat
    C. Pinter
    D. Lugu
    (B)

  4. Wataké Sidapeksa yaiku …
    A. Setya marang bojone
    B. Jahat banget
    C. Ora gelem kerja
    D. Pemalas
    (A)

  5. Amanat sing bisa dijupuk saka crita iku yaiku …
    A. Aja gampang percaya omongan wong liya
    B. Aja seneng mangan
    C. Aja sekolah
    D. Aja dolanan
    (A)

  1. Unsur utama ing cerita rakyat yaiku …
    A. Ukuran buku
    B. Tokoh, alur, latar, amanat
    C. Jenis tulisan
    D. Basa Inggris
    (B)

  2. Tegesé “latar” yaiku …
    A. Jalane crita
    B. Panggonan, wektu, lan suasana kedadeyan
    C. Jeneng tokoh
    D. Amanat
    (B)

  3. “Amanat” ing crita yaiku …
    A. Piwulang sing arep disampeake
    B. Jeneng tokoh
    C. Latar wektu
    D. Alur crita
    (A)

  4. “Watak” tegesé …
    A. Sipat utawa tabiat tokoh
    B. Jeneng kutha
    C. Latar panggonan
    D. Basa sing digunakake
    (A)

  5. “Alur” tegesé …
    A. Jalane utawa runtutane kedadeyan
    B. Jeneng pengarang
    C. Jumlah paragraf
    D. Warna latar
    (A)

  1. Wacan diskripsi tegesé …
    A. Teks sing njelasake utawa nglukisake sawijining obyek
    B. Teks sing isiné dialog
    C. Teks perintah
    D. Teks teka-teki
    (A)

  2. Struktur utama wacan diskripsi yaiku …
    A. Identifikasi, klasifikasi, deskripsi bagian
    B. Pendahuluan lan penutup
    C. Tanggapan lan sanggahan
    D. Alur lan amanat
    (A)

  3. Tuladha struktur “identifikasi” yaiku …
    A. Njenengake utawa ngenalake obyek sing dijlentrehake
    B. Mènèhi amanat
    C. Nglukisake perasaan
    D. Nglacak tokoh
    (A)

  4. “Klasifikasi” tegesé …
    A. Nemtokake jinis utawa kelompok sawijining obyek
    B. Nerangake piwulang
    C. Nyritakake perasaan
    D. Nglukisake watak
    (A)

  5. “Deskripsi bagean” tegesé …
    A. Nerangake rincian utawa ciri-ciri obyek
    B. Nulis ringkesan
    C. Nyebutake jeneng
    D. Nyritakake kejadian
    (A)

  1. Maskot Provinsi Jawa Tengah yaiku …
    A. Garuda
    B. Kepodhang Emas
    C. Elang Jawa
    D. Burung Merpati
    (B)

  2. Jeneng latin Kepodhang Emas yaiku …
    A. Oriolus chinensis
    B. Felis catus
    C. Canis familiaris
    D. Bubalus bubalis
    (A)

  3. Kepodhang Emas nduwèni wulu warna …
    A. Abang
    B. Ijo
    C. Kuning emas
    D. Ireng
    (C)

  4. Umur pira Kepodhang Emas wiwit nduwèni warna kuning emas?
    A. Rong taun
    B. Sawisé umur setaun
    C. Umur telung dina
    D. Umur sepuluh taun
    (B)

  5. Panjang awak Kepodhang Emas watara …
    A. 15 cm
    B. 25 cm
    C. 30 cm
    D. 45 cm
    (B)

  6. Burung Kepodhang Batu nduwèni warna …
    A. Kuning emas
    B. Ijo peteng
    C. Abang
    D. Biru
    (A)

  7. Kepodhang Emas ngalami sepira owah warna sajrone uripé?
    A. Sekali
    B. Kaping pindho
    C. Kaping telu
    D. Ora owah
    (B)

  8. Ciri khas Kepodhang yaiku …
    A. Suarane banter banget
    B. Wulune kuning emas lan paruh abang
    C. Doyan iwak
    D. Bisa ngucap
    (B)

  1. Ana pira macem-macem wacan diskripsi?
    A. Loro
    B. Telu
    C. Papat
    D. Lima
    (C)

  2. Wacan sing nerangake kéwan kalebu …
    A. Deskripsi benda
    B. Deskripsi panggonan
    C. Deskripsi kéwan
    D. Deskripsi wong
    (C)

  3. Wacan sing njlentrehake watak lan tumindake wong klebu …
    A. Deskripsi wong
    B. Deskripsi benda
    C. Deskripsi panggonan
    D. Deskripsi perasaan
    (A)

  4. Yen dituduhake gambar kebon kembang, jenis wacan sing pas yaiku …
    A. Deskripsi panggonan
    B. Deskripsi benda
    C. Deskripsi wong
    D. Fabel
    (A)

  5. Kalimat “Burung iku nduwèni swara merdu lan wulu kuning padhang” klebu …
    A. Deskripsi bagian
    B. Identifikasi
    C. Amanat
    D. Alur
    (A)

  6. Tembung “cangkriman” tegesé …
    A. Teka-teki
    B. Cerita rakyat
    C. Geguritan
    D. Parikan
    (A)

  7. Tujuan nulis wacan diskripsi yaiku …
    A. Supaya pamaca bisa mbayangake kanthi cetha
    B. Supaya bisa nyanyi
    C. Supaya bisa ngelmu
    D. Supaya bisa nembang
    (A)


Soal Uraian

  1. Apa sing diarani cerita rakyat? Tulisen nganggo bahasamu dhewe!

  2. Sebutna unsur-unsur utama ing cerita rakyat!

  3. Tulisen apa tegesé fabel lan wenehana conto!

  4. Jelaskna apa tegesé wacan diskripsi!

  5. Sebutna struktur wacan diskripsi lan contoné!

  6. Gawe conto teks deskripsi ringkes babagan kéwan utawa panggonan sing kowe senengi!

 

Baca selengkapnya ...

29 August 2025

Kalau Saja Madrasah bisa Ngomong


Pernah nggak sih kepikiran, kalau saja madrasah bisa ngomong?

Mungkin ia bakal meneteskan air mata di pojok kelas, saat lampu-lampu sudah padam, dan semua orang pulang.


Bukan karena murid-muridnya nakal, tapi karena orang-orang yang ia cintai—guru dan kepala madrasah—kadang justru saling menjauh.

Padahal, tangan yang seharusnya saling merangkul, kadang malah sibuk melepaskan.


Ingat Niat Awal Kita

Waktu pertama kali menginjakkan kaki di madrasah ini, bukankah niat kita jelas?

Kita datang untuk membesarkan madrasah, meskipun itu berarti mengorbankan tenaga, waktu, bahkan air mata.

Lalu, kenapa kita saling menjauh?

Kenapa lidah jadi tajam, hati jadi sempit, dan ego lebih sering menang daripada kerendahan hati?


Madrasah Bukan Arena Persaingan

Mari ingat lagi: madrasah ini bukan gelanggang adu gengsi.Ini ladang perjuangan. Kita bukan rival, tapi satu barisan pejuang. Kita sama-sama lelah, sama-sama pernah menangis, sama-sama memikirkan masa depan murid-murid kita.

Apakah semua itu mau kita sia-siakan, hanya karena gengsi pribadi?

Guru dan Kepala Madrasah: Satu Tim

Buat guru, jangan pernah melihat kepala madrasah sebagai musuh.Ia juga manusia—lelah, bingung, dan memikul beban yang kadang tak terlihat.

Buat kepala madrasah, jangan pandang guru hanya sebagai bawahan. Mereka pejuang, yang ikut memanggul beban agar madrasah ini tetap hidup.

Kalau kita nggak kompak, itu sama aja kita sedang merobohkan rumah yang kita bangun dengan susah payah.

Kalau kita saling menjatuhkan, berarti kita sedang mengubur mimpi anak-anak yang berharap dari kita

Malu Sama Murid

Kita sering mengajarkan akhlak dan adab ke murid-murid. Tapi apa jadinya kalau kita sendiri justru tidak mampu menjaga itu di antara kita? Bukankah itu memalukan?Saatnya bersinergi, saatnya kompak dan bersatu  Mari kita turunkan suara. Mari kita lembutkan hati. Mari kita saling merangkul Bukan karena kita lemah, tapi karena kita ingin menang bersama.


Madrasah ini tidak akan besar karena satu orang hebat saja. Tapi akan jaya kalau semua kompak, bergandengan tangan, dan berjuang tanpa henti.


Karena pada akhirnya, yang Allah lihat bukan jabatan kita, tapi seberapa ikhlas kita menundukkan diri demi perjuangan suci.

Mari besarkan madrasah ini hanya karena-Nya. Bersama, insyaAllah madrasah kita akan selalu hidup, tumbuh, dan membawa cahaya bagi generasi mendatang.

Tulisan ini hanyalah sebagai warning, pepeling , peringatan dan bersifat preventif agar kita tidak terjebak dalam kondisi yang disebutkan dalam tulisan artikel tersebut 


Baca selengkapnya ...

27 August 2025

Jambore Ranting Undaan 2025: Serunya Pramuka Penggalang Beraksi di Undaan


Undaan – Suasana Lapangan Desa Undaan Kidul, Kudus, akhir Agustus 2025  tampak berbeda. Ratusan Pramuka Penggalang dari berbagai sekolah di Kecamatan Undaan  berkumpul dalam acara besar Jambore Ranting Undaan 2025.

Acara yang akan berlangsung selama tiga hari, 26–28 Agustus 2025, ini menjadi ajang silaturahmi sekaligus perkemahan seru yang dipenuhi kegiatan edukatif dan rekreatif.

Gambar peserta sedang lomba di bawah terik matahari 


Tema: “Beraksi”

Jambore tahun ini mengusung tema unik: “Bersaudara, Berbudaya, Berbakti, Berkreasi” yang disingkat menjadi Beraksi. Tema ini seakan mengajak Pramuka Penggalang untuk tidak sekadar berkumpul, tetapi juga berani berkarya, peduli budaya, berbakti pada masyarakat, dan tentu saja mempererat persaudaraan.

Motto yang dipegang juga tak kalah keren, yaitu “Satyaku Kudarmakan, Darmaku Kubaktikan”.


Ratusan Peserta  Hadir Berpartisipasi 

Peserta jambore tahun ini berasal dari 54 pangkalan sekolah yang ada di Kecamatan Undaan. Mulai dari 33 SD, 12 MI, 3 SMP, hingga 6 MTs ikut ambil bagian.

Suasana tampak sangat panas di lokasi perkemahan 


Setiap sekolah mengirimkan satu regu putra dan satu regu putri. Satu regu beranggotakan 14 orang (10 inti + 4 cadangan) yang siap berkemah, berlomba, dan belajar bersama. Mereka juga akan didampingi oleh para pembina pendamping. Bisa dibayangkan, betapa meriahnya lapangan Undaan Kidul saat ini 


Apa Saja Kegiatannya?

Tak sekadar perkemahan biasa, Jambore Ranting Undaan 2025 menyiapkan banyak aktivitas seru. Mulai dari lomba-lomba kepramukaan, permainan edukatif, kegiatan kreatif, hingga momen kebersamaan yang penuh canda tawa.



Tujuannya jelas: membentuk pribadi yang mandiri, percaya diri, bertanggung jawab, sekaligus menumbuhkan rasa nasionalisme dan persaudaraan antar-anggota Pramuka Penggalang.


Ajang untuk Tumbuh dan Berkembang

Bagi para peserta, jambore ini bukan hanya soal perlombaan, tetapi juga kesempatan untuk bertemu teman baru, menambah wawasan, hingga belajar hidup mandiri di alam terbuka.

Dengan kegiatan ini, Pramuka Penggalang di Undaan diharapkan semakin kuat karakter, semakin bugar jasmani dan rohani, serta semakin siap menjadi generasi penerus bangsa.

Jadi, jangan heran kalau di lapangan Undaan Kidul  dipenuhi tenda-tenda berwarna-warni dan semangat Pramuka yang penuh keceriaan. Dengan semangat Beraksi, Jambore Ranting Undaan 2025 siap mencetak pengalaman berharga yang tak terlupakan bagi setiap peserta.

Baca selengkapnya ...

01 September 2022

Praktek menanam kacang hijau dengan media kapas

 

Untuk memperkenalkan kepada anak didik tentang tumbuh kembang tanaman, langkah paling simple adalah mengajak anak didik untuk praktek sendiri cara menanam kacang hijau sampai menjadi kecambah. Dalam praktek ini, selain memakai media tanam tanah, kita juga bisa memakai media lain.

Salah satu media yang paling mudah dijumpai dan digunakan untuk praktek tumbuh kembang kacang hijau adalah kapas. Yuk kita simak praktek menanam kacang hijau dengan media kapas:

gambar : flowerian.com
1. Pemilihan Tempat Tanam

Agar kacang hijau dapat tumbuh dengan baik menjadi kecambah, maka langkah pertama yang harus dilakukan yaitu memilih lokasi tanam yang sesuai. Beberapa karaketeristik lokasi tanam yang sesuai untuk menanam kacang hijau antara lain

  1. 1. Lokasi yang tidak terlalu panas atau tempat yang teduh.
  2. 2. Untuk melakukan proses pemindahan, pastikan bahwa tempatnya terjangkau seperti teras rumah,halaman rumah atau pekarangan.
  3. 3. Lokasi terbebas dari kotoran atau polusi seperti debu dan sampah lainnya

2. Pembuatan Media Tanam

Praktek menanam kacang hijau untuk menjadi kecambah dengan media kapas sangatlah mudah karena kita tidak perlu lagi menggunakan tanah. Cara pembuatan media tanam dengan kapas antara lain:

  • a. Siapkan alat dan bahan seperti gelas platik bekas, pisau atau gunting, kapas, dan juga air.
  • b. Gunakan kapas biasa, atau bisa diganti dengan tissu
  • c. Masukkan kapas kedalam wadah penanaman seperti gelas atau botol plastik. Padatkan kapas hingga mencapai ketebalan sekitar 2-4 cm lalu basahi dengan air.
  • d. Agar kapas tidak terlalu basah, kita bisa membasahinya dengan menggunakan spray (semprot air)

3. Persiapan Benih Kacang Hijau

Agar kecambah yang dihasilkan berkualitas, maka kita harus selektif dalam memilih benih. Langkah-langkah yang harus dilakukan pada proses persiapan benih kacang hijau antara lain:

  1. 1. Pilihlah minimal 5 butir benih  kacang hijau berkualitas baik,tidak terlalu kecil bijinya, lalu cuci bersih dengan air 
  2. 2. Untuk mengetahui bagus tidaknya kualitas benih, kita bisa melakukan pengujian dengan merendamnya kedalam air selama 1 menit.

       Jika ada benih yang mengapung, hal tersebut menandakan bahwa kualitas benih tersebut rendah.

  • a. Jika sudah didapat benih layak tanam, tebar benih pada media kapas yang sudah disiapkan sebelumnya.
  • b. Ketika melakukan proses penebaran benih, pastikan bahwa terdapat jarak antara benih sehingga kecambah dapat tumbuh dengan leluasa.

4. Perawatan Kecambah

Proses perawatan pada kecambah cukup mudah. Beberapa hal yang harus dilakukan pada proses perawatan kecambah antara lain:

  • 1. Siram /semprot kapas untuk menjaga kelembaban kapas. Kelembaban kapas perlu dijaga agar kecambah dapat tumbuh dengan baik.
  • 2. Letakkan wadah penanaman pada tempat yang aman dengan sinar matahari yang cukup di pagi hari. Ketika siang hari, pindahkan wadah ke tempat yang teduh.
  • 3. Kecambah sudah bisa dipanen 7 hari setelah penanaman.
Demikian langkah simple dalam praktek menanam kacang hijau sampai menjadi kecambah. Setidaknya, jika anak didik mengalami sendiri pengalaman ini, akan berkesan dan menjadi skill tersendiri, Selamat mencoba

 

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017
Baca selengkapnya ...

17 February 2021

Resume Materi Aqidah Akhlak Kelas 3 MI (Asmaul Husna Al-Adhim dan Al-Kabir)

 


A.         Al-Adhiim

 Al-Adhim artinya Yang Maha Agung. 

Contoh : Allah menciptakan alat pencernaan pada manusia.  Makanan yang kita makan dari berbagai macam jenis,  baik yang keras maupun yang lunak dapat diolah oleh pencernaan kita,  lalu diubah menjadi darah dan mengalir ke seluruh tubuh.

 

Allah telah menciptakan alam semesta, dengan keagungan-Nya, Dia menciptakan bumi, langit,  dan sesuatu yang ada di antara keduanya, serta mengatur segala yang ada di dalamnya.

 

Sehebat apapun manusia atau makhluk apapun  mampu menciptakan dan menaklukkan isi dunia ini, namun ia akan sampai pada satu batas kelemahannya, sedangkan keagungan Allah tidak ada batasannya

 

Seorang mukmin wajib meyakini bahwa Allah SWT,  Al-Adhiim,  tidak ada satupun zat atau makhluk yang memiliki keagungan tertinggi selain Allah SWT.

 

Salah satu perbuatan meyakini bahwa Allah Maha Agung terdapat di dalam  Amalan Shalat,  disaat kita rukuk kita membaca kalimat Subhana Robbiyal Adhiim (  Maha Suci Tuhanku Yang Maha Agung).


B.  Al - Kabir

 Al- Kabir artinya Allah  Maha Besar.  Kebesaran Allah dibuktikan dengan beragam ciptaan-Nya,  yang sangat bermanfaat bagi kelangsungan hidup manusia dan makhluk lainnya.

 

Contoh :    diciptakannya matahari yang sangat panas dengan sinar yang menerangi semesta alam,  dan sangat bermanfaat bagi kelangsungan hidup seluruh makhluk.

 

Terhamparnya laut yang luas,  gunung-gunung yang tinggi menghiasi bumi ini juga sebagai bukti Allah Maha Besar

 

Seorang hamba yang meneladani nama Al -Kabir,  akan selalu menghadirkan kebesaran dan keagungan Allah dalam kehidupannya.  Ia akan selalu berusaha  untuk menghilangkan sifat sombong.  ia tidak akan silau atau tertipu oleh kedudukan,  derajat,  pangkat,  bahkan semua hal yang ada di jagat raya

 

Demikian sekilas resume materi Aqidah Akhlak kelas 3 MI semester Genap.

Untuk berlatih soal-soal terkait materi ini, silakan kerjakan soal berikut ini :

 

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017
Baca selengkapnya ...

05 February 2021

Latihan Soal Tematik Kelas 3 SD/MI Tema 5 (Semester Genap)

Kabarmadrasah.com- Bapak/Ibu yang saya hormati. Dalam memenuhi latihan dan pengayaan pencapaian daya serap materi, ada baiknya kita mengajak putra-putri kita dalam bermain dan berlatih soal online.

http://www.kabarmadrasah.com/

Kali ini saya mencoba membuat soal online tematik untuk kelas 3 SD/MI semester genap kurikulum 2013. Harapannya sebagai bahan latihan untuk memantapkan penyerapan materi yang telah diajarkan secara daring, mengingat masih masa pandemi covid-19

Baca Juga


Bentuk soal online ini bisa dikerjakan kapan saja dan dimana saja oleh anak-anak kita dengan perantara HP Android. Sedikit lebih bermanfaat dari pada main game semata. 

Meskipun nuansanya tematik, namun kali ini saya kemas soal latihan sesuai mata pelajaran

1. Mapel Bahasa Indonesia


Untuk mapel lainnya menyusul, yaitu :
2. Mapel Matematika
    Soal online Matematika bisa diklik pada tautan berikut :  Soal MATEMATIKA kelas 3 MI Tema 5
3. Mapel SBdP
4. Mapel PJOK
5. Mapel PPKn

Demikian, semoga bisa membantu meningkatkan semangat belajar anak-anak , terima kasih

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel Menyemai kader nahdhiyyah dengan Tahlil
Baca selengkapnya ...

19 January 2021

WUDHU DAN PEMBAHASAN KOMPLIT

 

Pengertian wudhu menurut bahasa artinya bersih dan indah, sedang menurut syara’ artinya membersihkan anggota wudhu untuk menghilangkan hadats kecil 

Adapun tata cara berwudhu adalah sebagai berikut :

1.Membaca "bismillahirrahmanirrahim", sambil mencuci kedua belah tangan sampai pergelangan tangan dengan bersih

2. Dilanjutkan dengan berkumur sebanyak tiga kali, sambil membersihkan gigi

3. Membasuh lubang hidung sebanyak tiga kali

4. Mencuci muka tiga kali, mulai dari tempat tumbuhnya rambut kepala hingga bawah dagu, dan dari telinga kanan ke telinga kiri, sambil berniat di hati serta melafalkan niat wudhu sebagai berikut:

نَوَيْتُ الْوُضُوْءَ لِرَفْعِ الْحَدَثِ اْلاَصْغَرِ فَرْضًاِللهِ تَعَالَى

Nawaitul wudua lirof'il hadatsii ashghori fardhon lillaahi ta'alaa

Artinya :

"Aku niat berwudu untuk menghilangkan hadas kecil, fardu karena Allah".

5. Mencuci kedua belah tangan hingga siku-siku masing-masing berjumlah tiga kali

6. Selesai mencuci kedua belah tangan, teruskan menyapu sebagian rambut kepala tiga kali

7. Lanjutkan dengan mengusap kedua daun telinga tiga kali

8. Dan yang terakhir mencuci kedua belah kaki sampai mata kaki sebanyak tiga kali

9. Usai wudu, dianjurkan untuk membaca doa selesai wudhu sambil menghadap ke kiblat dan mengangkat kedua belah tangan. Berikut bacaan doa selesai wudhu:


أَشْهَدُ أَنْ لاَ إِلَهَ إِلاَّ اللَّهُ وَحْدَهُ لاَ شَرِيكَ لَهُ وَأَشْهَدُ أَنَّ مُحَمَّدًا عَبْدُهُ وَرَسُولُهُ. اللَّهُمَّ اجْعَلْنِى مِنَ التَّوَّابِينَ وَاجْعَلْنِى مِنَ   الْمُتَطَهِّرِينَ

Asyhadu allaa ilaaha illallah wahdahu laa syariikalahu. Wa asyhadu anna Muhammadan'abduhu wa rasuuluhu. Allahumma-j alnii minattabinna waj alnii minal mutathohiirina waj alnii min 'ibadatishalihin.

Artinya:

"Aku bersaksi tiada Tuhan melainkan Allah dan tidak ada yang menyekutukan bagi-Nya. Dan aku bersaksi bahwa Nabi Muhammad adalah hambaNya dan UtusanNya. Ya Allah jadikanlah aku orang yang ahli taubat, dan jadikanlah aku orang yang suci dan jadikanlah aku dari golongan orang-orang yang saleh".

Perlu diingat wudu harus dilakukan secara runtut sesuai rukun yang ditentukan agar ibadah tersebut sah.

 

A. Syarat-syaratnya wudhu itu ada 5, yaitu:

1. Orang yang melakukan wudhu’ itu adalah seorang islam,

2. Hendaknya ia seorang yang mumayyiz,

3. Jangan sampai ada lapisan penghalang yang mencegah sampainya air pada kulit, seperti: lapisan lilin, lemak, tinta, cat dll,

4. Agar orang yang berwudhu itu jangan sampai menyangka apa yang difardhukan adalah sunnah,

5. Air yang suci dan mensucikan

 

B. Fardhu-fardhunya wudhu itu ada 6, yaitu:

1. Niat, ketika pertama kali membasuh pertama dari wajah,

2. Membasuh muka, dari mulai tumbuhnya rambut (atasnya kening) sampai ujung dagu, dari telinga yang satu sampai ke telinga yang lain,

3. Membasuh kedua tangan sampai siku dan apa yang menutupi kuku yang panjang (ujung-ujung jari di bawah kuku),

4. Mengusap sebagian kepala, sekalipun tidak ada rambut yang tumbuh, dan tidak cukup dengan mengusap rambut yang panjangnya melebihi batas kepala,

5. Membasuh dua kaki sampai matakaki, juga wajib membasuh kedua tumit dan sela-sela kulit yang retak di bawah kedua tumit,

6. Tertib (urut).

 

C. Sunnah-sunnah wudhu’ itu banyak sekali, diantaranya:

1. membaca basmallah,

2. kedua telapak tangan dibasuh lebih dulu sebelum dimasukkan kedalam kulah

3. bersiwak,

4. berkumur,

5. menghisab air kedalam hidung lalu dikeluarkan kembali,

6. mengusap seluruh kepala,

7. mengusap kedua daun telinga baik bagian luar atau bagian dalamnya,

8.membasuh sela-sela kedua jari tangan dan jari kaki,

9. membasuh sela-sela jenggot yang lebat,

10. menggerak-gerakkan cincin agar airnya merata ke jari-jari,

11. mendahulukan anggota yang kanan dari yang kiri,

12. serba tiga kali,

13. secara berturut-turut jangan sampai dipisah antara fardhu yang satu dengan fardhu yang lain,

14. tidak hanya sekedar membasuh tetapi disertai menggosok,

15. membaca do’a setelah selesai wudhu’.

 

 

D. Makruhnya wudhu’ itu ada 4, yaitu:

1. memakai air secara berlebih-lebihan,

2. minta bantuan orang lain kecuali jika ada halangan,

3. melebihi dari tiga kali,

4. mengelapi (dengan handuk) bekas wudhu’nya agar cepat kering.

 

E. Perkara yang membatalkan wudhu’ ada 4, yaitu:

1. segala apa yang keluar dari dua jalan (qubul dan dubur),

2. hilangnya akal disebabkan mabuk, sakit, gila, pingsan atau disebabkan tidur yang tidak menetap tempat duduknya dari tanah,

3. menyentuh seseorang yang bukan mahramnya tanpa lapisan penghalang,

4. menyentuh kemaluan orang dengan telapak tangan bagian dalam.

Demikian sebagai pembelajaran kita semoga bermanfaat . Dengan senang hati jika ada kesalahan dalam artikel ini, mohon masukan dan perbaikannya, terimakasih

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017
Baca selengkapnya ...
Designed Template By Blogger Templates - Powered by Kabarmadrasah.com