Madrasah hebat bermartabat- Lebih baik madrasah - Madrasah lebih baik

Breaking News
Showing posts with label Literasi. Show all posts
Showing posts with label Literasi. Show all posts

14 December 2025

PKKM ke-1 MI Raudlatut Tholibin Sambung Berlangsung Lancar dan Penuh Apresiasi

Sambung, Sabtu (13/12/2025) — Madrasah Ibtidaiyah (MI) Raudlatut Tholibin Sambung Undaan Kudus sukses menyelenggarakan kegiatan Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) ke-1 pada Sabtu, 13 Desember 2025, mulai pukul 09.30 WIB. Kegiatan ini menjadi momentum penting dalam rangka pembinaan, evaluasi, dan monitoring mutu kepemimpinan serta pengelolaan madrasah.


Dalam rangkaian kegiatan PKKM ini, didahul opening ceremony berupa pembukaan, tahlil, sambutan dan pengarahan, serta ditutup dengan doa dan foto bersama, untuk kemudian baru dilaksanakan penilaian berkas administrasi dan observasi 

Turut hadir dalam acara tersebut H. Noor Yadi, S.Pd I,M.Pd.I (Wasdik Madrasah) Suparno,S.Pd.I (Bendahara Pengurus), Khusnul Wafa S.Pd.I (Ketua Komite) dan semua guru dan tenaga kependidikan.

Dalam sambutannya, Khusnul Wafa,S Pd,I selaku Ketua Komite Madrasah MI Raudlatut Tholibin Sambung menyampaikan ucapan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah berkenan hadir dan mendukung terlaksananya PKKM ke-1 ini. Komite menegaskan bahwa pembinaan, evaluasi, dan monitoring merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari pengelolaan lembaga apapun , termasuk pendidikan, sehingga perlu dimaksimalkan demi peningkatan kualitas madrasah.

Komite juga berharap dan mendoakan agar proses penilaian berjalan dengan baik, lancar, dan menghasilkan capaian yang memuaskan. Selain itu, disampaikan bahwa komunikasi antara madrasah dan komite selama ini terjalin dengan cukup intens dan harmonis. Komite turut mengapresiasi pencapaian hasil akreditasi madrasah serta berharap MI Raudlatut Tholibin semakin dipercaya masyarakat, dicintai oleh lingkungan sekitar, dan senantiasa memperoleh keberkahan

Ahmad Fadholi, S.Pd, dalam sambutan sebagai kepala memaparkan profil madrasah, termasuk visi dan misi lembaga. Visi MI Raudlatut Tholibin adalah “Terwujudnya peserta didik yang Qur’ani, kukuh dalam iman dan takwa, berwawasan global, santun, serta berkepribadian Islam moderat.” 

Visi tersebut dijabarkan melalui berbagai misi strategis sebagai upaya mewujudkan lulusan yang unggul secara spiritual, akademik, dan sosial.


Selain itu, beliau juga menyampaikan sejumlah capaian madrasah, di antaranya perkembangan sarana dan prasarana, terbangunnya kemitraan dengan berbagai pihak eksternal, serta pengembangan program kewirausahaan sebagai bagian dari penguatan karakter dan kemandirian peserta didik.

Pengawas Pendidikan (Wasdik), H. Noor Yadi, S.Pd.I., M.Pd.I.  memberikan apresiasi atas capaian prestisius MI Raudlatut Tholibin sebagai madrasah yang relatif baru, namun telah menunjukkan progres pembangunan gedung yang sangat signifikan, capaian akreditasi yang unggul, serta grafik penerimaan peserta didik yang terus meningkat.

Lebih lanjut disampaikan bahwa PKKM merupakan kegiatan yang diamanatkan oleh undang-undang sebagai instrumen untuk menjamin mutu kepemimpinan kepala madrasah. Oleh karena itu, PKKM diharapkan menjadi sarana refleksi dan penguatan kualitas pengelolaan madrasah secara berkelanjutan.

Kegiatan PKKM ke-1 MI Raudlatut Tholibin Sambung berlangsung dengan tertib, lancar, dan penuh semangat kolaborasi. Diharapkan melalui kegiatan ini, MI Raudlatut Tholibin semakin mantap melangkah sebagai madrasah yang unggul, dipercaya masyarakat, serta mampu memberikan layanan pendidikan yang berkualitas dan berkarakter Islami.

Baca selengkapnya ...

04 December 2025

KKMI Undaan adakan Workshop administrasi Kokurikuler Madrasah

Undaan, 4 Desember 2025 — Kelompok Kerja Madrasah Ibtidaiyah (KKMI) Kecamatan Undaan, Kabupaten Kudus, kembali menyelenggarakan kegiatan peningkatan kompetensi bagi guru-guru MI. Kegiatan kali ini dikemas dalam Workshop Penyusunan Perangkat Administrasi Asesmen Kokurikuler dan Implementasinya di RDM (Raport Digital Madrasah) yang bertempat di MI NU Tamrinut Thullab Undaan Lor, mulai pukul 09.00 WIB hingga selesai.


Workshop ini dihadiri oleh Ketua KKMI Undaan, H.Supono,S.Pd.I.M.Pd.I beserta pengurus Harian KKMI Undaan, para ketua serta dua anggota KKGMI Kelas 1–6, KKGMI PAI, dan KKGMI PJOK.

Workshop ini diselenggarakan dengan beberapa tujuan utama, yaitu:

  1. 1. Meningkatkan keterampilan guru dalam administrasi asesmen kokurikuler
    Asesmen kokurikuler merupakan bagian integral dari Kurikulum Merdeka dan pembaruan Kurikulum PAI. Melalui kegiatan ini, guru dibimbing memahami penyusunan administrasi secara benar dan sistematis, mulai dari perencanaan hingga pelaporan hasil asesmen.
  2. 2. Mengoptimalkan pemanfaatan RDM (Raport Digital Madrasah)
    Sebagai aplikasi resmi penilaian madrasah, RDM menuntut kemampuan guru dalam mengolah data asesmen secara digital. Workshop ini menjadi ruang untuk belajar bersama, berdiskusi, serta melakukan praktik langsung.
  3. 3. Menyamakan persepsi antar madrasah di bawah KKMI Undaan
    Kegiatan kolektif ini diharapkan mampu menciptakan penyusunan perangkat administrasi yang seragam, rapi, dan selaras dengan panduan resmi Kementerian Agama.

Workshop menghadirkan narasumber kompeten, Ibu Istifaizah, S.Pd.I., M.Pd. dari MI NU Nahdlatus Shibyan


.

Dalam sambutannya, H. Karjin, S.Ag., M.Pd.I., selaku Pengurus KKMI Undaan, menegaskan bahwa kegiatan ini  untuk mendorong kemajuan bersama di lingkungan madrasah. Beliau menekankan pentingnya kolaborasi dan keseragaman administrasi demi meningkatkan kualitas pendidikan.

Materi yang disampaikan meliputi:

  • a. Bedah panduan Kokurikuler pada Madrasah
  • b. Konsep dasar asesmen kokurikuler
  • c. Teknik penyusunan perangkat administrasi
  • d. Penerapan perangkat administrasi dalam pengerjaan di RDM

Para peserta diwajibkan membawa laptop untuk praktik penyusunan administrasi secara langsung, sehingga materi dapat dipahami dan diterapkan dengan optimal.

Kegiatan ini diharapkan mampu meningkatkan kualitas administrasi pembelajaran di seluruh MI se-Kecamatan Undaan. Dengan peningkatan keterampilan guru dalam asesmen serta pengelolaan data digital, madrasah dapat memperbaiki mutu layanan pendidikan serta meningkatkan capaian belajar peserta didik.

KKMI Undaan berkomitmen menjadi wadah kolaborasi dan peningkatan kualitas SDM guru agar lebih adaptif terhadap perkembangan zaman, khususnya dalam sistem administrasi berbasis digital.

Workshop ini bukan hanya ajang peningkatan kompetensi, tetapi juga sarana mempererat silaturahmi antar pendidik MI di Kecamatan Undaan. Melalui kegiatan ini, guru diharapkan semakin profesional, terampil, dan siap menghadapi tuntutan administrasi pendidikan modern.

 


Baca selengkapnya ...

30 November 2025

Siap ASAS Mapel SBdP Kelas 3 MI

Pembelajaran SBDP (Seni Budaya dan Prakarya) kelas 3 MI mencakup empat cabang utama seni: seni tari, seni musik, seni rupa, dan seni teater, serta pengenalan berbagai teknik berkarya. Materi dalam artikel ini disusun berdasarkan kisi-kisi penilaian yang telah diberikan, kemudian dilengkapi unsur teater sesuai kebutuhan pembelajaran.


Artikel ini disusun dengan bahasa yang sederhana agar mudah dipahami oleh peserta didik maupun guru.

A. Resume Materi SBDP

1. Seni Tari

a. Pengertian Tari

Tari adalah gerakan tubuh yang indah, berirama, dan dilakukan sesuai iringan musik untuk mengungkapkan perasaan atau pesan.

b. Ketukan (Beat)

  • Ketukan adalah hentakan atau hitungan yang menjadi dasar gerakan tari.
  • Contoh: 1–2–3–4 atau 1–8.

c. Pola Lantai

Pola lantai adalah pola atau garis yang dilalui penari saat bergerak di panggung.
Contoh:

  • Lurus (horizontal/vertikal/diagonal)
  • Lingkaran
  • Zig-zag

d. Ragam Gerak

Gerak dasar tari meliputi:

  • Gerak tangan
  • Gerak kaki
  • Gerak kepala
  • Gerak badan

2. Seni Musik

a. Sumber Bunyi

Bunyi dapat berasal dari:

  • Getaran benda (contoh: senar gitar)
  • Tiupan (seruling)
  • Pukulan (drum, kentongan)

b. Alat Musik Berdasarkan Cara Memainkan

  • Dipetik (gitar)
  • Dipukul (gendang)
  • Digesek (biola)
  • Ditiup (seruling)

c. Tinggi Rendah Nada

  • Nada tinggi terdengar melengking
  • Nada rendah terdengar berat
    Contoh: nada "do" lebih rendah daripada "sol".

d. Tempo

Tempo = kecepatan lagu

  • Largo: sangat lambat
  • Andante: sedang
  • Allegro: cepat

3. Seni Rupa

a. Unsur Seni Rupa

  • Garis
  • Warna (primer, sekunder, tersier)
  • Bentuk
  • Ruang
  • Tekstur

b. Teknik Menggambar

  • Teknik arsir
  • Teknik blok
  • Teknik dusel
  • Teknik pointilis

c. Karya 2 Dimensi & 3 Dimensi

  • 2D (panjang dan Lebar ): lukisan, gambar
  • 3D ( Panjang, Lebar dan Tinggi): patung, miniatur, kerajinan tanah liat

4. Prakarya

a. Bahan Alam

Contoh:

  • Daun kering
  • Tanah liat
  • Biji-bijian

b. Bahan Buatan

Contoh:

  • Plastisin
  • Kardus
  • Kertas warna

5. Seni Teater

a. Fungsi Kostum

Kostum berfungsi untuk:

  • Menunjukkan identitas tokoh
  • Memperkuat karakter
  • Menunjukkan zaman/tempat cerita
  • Membantu penonton mengenali peran

b. Ekspresi yang Bukan Sedih

Contoh:

  • Senang
  • Marah
  • Terkejut
  • Takut

c. Tokoh Protagonis

Protagonis adalah:

  • Tokoh utama
  • Berwatak baik
  • Biasanya menjadi pahlawan atau tokoh yang disukai penonton

d. Peran Sutradara

Sutradara bertugas:

  • Mengarahkan seluruh pementasan
  • Mengatur pemain (aktor/aktris)
  • Menentukan tata panggung dan ekspresi
  • Memastikan cerita berjalan rapi

e. Fungsi Riasan Wajah

  • Menonjolkan karakter
  • Memperjelas ekspresi
  • Membantu penonton melihat wajah pemain dari jauh

f. Tempat Pementasan Teater

Contoh:

  • Panggung
  • Gedung seni
  • Aula sekolah
  • Ruang terbuka

g. Istilah Aktor/Aktris/Pemain

  • Aktor: pemain laki-laki
  • Aktris: pemain perempuan
  • Pemain: sebutan umum bagi semua pelaku teater
Baca selengkapnya ...

29 November 2025

Siap ASAS Materi bahasa Inggris kelas 3 MI

Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran penting yang diajarkan sejak dini, termasuk di kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah (MI). Pada semester ini, peserta didik belajar mengenal ungkapan like dan dislike, nama makanan dan minuman, kegiatan sehari-hari (daily activities), serta kegiatan saat liburan (holiday activities). Artikel ini menyajikan rangkuman materi secara ringkas, mudah dipahami, dan lengkap dengan latihan soal yang dapat digunakan siswa untuk berlatih secara mandiri.


I. Resume Materi Bahasa Inggris Kelas 3 MI

1. Like – Dislike (Menyukai / Tidak Menyukai)

Untuk menyatakan suka atau tidak suka digunakan pola:

  • I like … (Saya suka …)
  • I don’t like … (Saya tidak suka …)

Contoh:

  • I like apples. (Saya suka apel)
  • I don’t like rice. ( saya tidak suka nasi)

Pertanyaan:

  • Do you like …? (Apakah kamu suka …?)
    Contoh: Do you like milk? ( Apakah kamu suka susu)
  • What do you want …? (Apa yang kamu inginkan?)
    Contoh: What do you want to eat? I want noodles. (Apa yang kamu ingin makan? Saya ingin makan mie)

2. Pola Kalimat S + like/likes + food/drink

Penggunaan like / likes:

  • I / You / We / They → like   Jika subjeknya : Saya, kamu, kita, mereka memakai kalimat : like (tanpa ada huruf s )
  • He / She → likes  Jika subjeknya :Dia (laki-laki), Dia (perempuan), maka memakai kalimat likes ( ada s nya di akhir )

Contoh:

  • I like tea. ( Saya suka teh)
  • She likes bread  ( Dia suka roti )
  • He likes milk ( Dia suka susu)

3. Meals (Breakfast, Lunch, Dinner)

Pola kalimat:

  • I / You / We / They have … for breakfast/lunch/dinner.
  • He / She has … for breakfast/lunch/dinner.

Contoh:

  • I have fried chicken for breakfast.
  • They have eggs for lunch.
  • He has rice for dinner.

4. Holiday Activities (Kegiatan Liburan)

Contoh kegiatan liburan:

  • Swimming ( berenang)
  • Camping ( kemah)
  • Fishing ( mancari ikan/mancing)
  • riding a horse ( naik kuda)
  • hiking ( hiking, jalan-jalan)

Pertanyaan:

  • Do you like swimming?
  • Do you like camping?

Jawab:

  • Yes, I do. / No, I don’t.

5. Daily Activities with Time

Untuk menyatakan kegiatan sehari-hari dan waktu:

  • I like riding a bike on Sunday.
  • I go to school in the morning.
  • We play in the afternoon.

II. Latihan Soal Bahasa Inggris Kelas 3 MI

A. Pilihan Ganda (35 Soal)

1. “I like ….” berarti
a. Saya ingin
b. Saya suka
c. Saya punya
d. Saya pergi
Jawab: b

2.     I don’t like ____
a. milk
b. like milk
c. drinking
d. drink
Jawab: a

3.     “Do you like apples?” Jawaban yang benar adalah…
a. Yes, I am
b. Yes, I do
c. Yes, I like
d. Yes, I don’t
Jawab: b

4.     She ___ bread.
a. like
b. likes
c. liking
d. liked
Jawab: b

5.     I _____ fried chicken for breakfast.
a. has
b. having
c. have
d. had
Jawab: c

6.     He ___ rice for lunch.
a. have
b. has
c. having
d. eaten
Jawab: b

7.     What do you want to drink?
a. I want water
b. I am water
c. I like water
d. Water have I
Jawab: a

8.     Do you like swimming?
a. Yes, I likes
b. Yes, I do
c. Yes, I am
d. Yes, I has
Jawab: b

9.     I don’t like ____
a. to eat
b. apples
c. running
d. my book
Jawab: b

10.     She ____ milk every morning.
a. like
b. likes
c. liking
d. has
Jawab: b

11.    “I want noodles” artinya…
a. Saya punya mie
b. Saya membuat mie
c. Saya suka mie
d. Saya ingin mie
Jawab: d

12.     I have rice for ____
a. swim
b. breakfast
c. like
d. play
Jawab: b

13.  He ____ eggs for breakfast.
a. have
b. has
c. having
d. had
Jawab: b

14.  Do you like camping?
a. No, I do
b. No, I don’t
c. No, I not
d. No, I isn’t
Jawab: b

15. I like riding a bike on ____
a. pencil
b. Sunday
c. milk
d. swimming
Jawab: b

16. They ___ tea.
a. like
b. likes
c. liking
d. liked
Jawab: a

17.  She ___ orange juice.
a. like
b. likes
c. liking
d. drink
Jawab: b

18.   I don’t like ____ chicken.
a. eat
b. eats
c. eating
d. eatting
Jawab: c

19.   What do you want to eat?
a. I want rice
b. I rice
c. I do rice
d. Rice want
Jawab: a

20.  I ___ milk for breakfast.
a. has
b. having
c. have
d. had
Jawab: c

21.   He ___ lunch at 12 o’clock.
a. have
b. has
c. had
d. having
Jawab: b

22.  Do you like fishing?
a. Yes, I have
b. Yes, I am
c. Yes, I do
d. Yes, I fishing
Jawab: c

23.    I don’t like ____
a. soccer
b. like
c. am
d. is
Jawab: a

24.   She ___ camping.
a. like
b. likes
c. liking
d. camp
Jawab: b

25   I have bread for ____
a. drink
b. write
c. dinner
d. run
Jawab: c

26.   He has ____ for breakfast.
a. eggs
b. swim
c. Sunday
d. like
Jawab: a

27.    I like ____ milk.
a. drink
b. drinking
c. drank
d. drinks
Jawab: b

28.     “Do you like milk?” cara jawab bila suka minum susu adalah…
a. Yes, I do
b. No, I don’t
c. Yes,you like
d. Yes,I likes 
Jawab: a

29.   I want ____
a. swimming
b. cake
c. like
d. Sunday
Jawab: b

30. She has milk for ____
a. breakfast
b. Sunday
c. bike
d. camping
Jawab: a

31.        ____ you like swimming?
a. Do
b. Does
c. Are
d. Is
Jawab: a

32. He ____ a bike on Sunday.
a. ride
b. riding
c. rides
d. rode
Jawab: c

33.  I don’t ____ milk.
a. like
b. likes
c. liking
d. liked
Jawab: a

34. What do you want to drink?
a. I drink water
b. I want water
c. I like water
d. Water
Jawab: b

35.  They have rice for ____
a. lunch
b. pen
c. Sunday
d. playing
Jawab: a

B. Isian (10 Soal)

1.     I ____ apples. (like)

2.     She ____ milk. (likes)

3.     I don’t like ____ (rice).

4.     I have bread for ____ (breakfast).

5.     He ____ eggs for lunch. (has)

6.     Do you like ____? (swimming)

7.     I want ____ (water).

8.     We ____ tea. (like)

9.     He has rice for ____ (dinner).

10.                        I like riding a bike on ____ (Sunday).

C. Uraian (5 Soal)

1. Buatlah kalimat menggunakan “I like ….”
Contoh jawaban:
I like milk.

2. Buat 1 contoh kalimat “I don’t like ….”
Contoh:
I don’t like noodles.

3. Buat kalimat tentang makanan yang kamu makan untuk sarapan.
Contoh:
I have fried rice for breakfast.

4. Buat pertanyaan dengan “Do you like …?”
Contoh:
Do you like swimming?

5. Tulislah 1 kegiatan yang kamu sukai pada hari Minggu.
Contoh:
I like riding a bike on Sunday.

Demikian rangkuman materi Bahasa Inggris kelas 3 MI mengenai like/dislike, makanan dan minuman, kegiatan sehari-hari, serta kegiatan liburan. Dengan memahami pola kalimat sederhana dan latihan soal yang tersedia, diharapkan siswa lebih percaya diri dalam menggunakan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari.

Semoga artikel ini bermanfaat dan dapat digunakan sebagai bahan belajar tambahan di rumah maupun di sekolah.

 

Baca selengkapnya ...
Designed Template By Blogger Templates - Powered by Kabarmadrasah.com