KKMI Undaan adakan Workshop administrasi Kokurikuler Madrasah

Undaan, 4 Desember 2025 — Kelompok Kerja Madrasah Ibtidaiyah (KKMI) Kecamatan Undaan, Kabupaten Kudus, kembali menyelenggarakan kegiatan peningkatan kompetensi bagi guru-guru MI. Kegiatan kali ini dikemas dalam Workshop Penyusunan Perangkat Administrasi Asesmen Kokurikuler dan Implementasinya di RDM (Raport Digital Madrasah) yang bertempat di MI NU Tamrinut Thullab Undaan Lor, mulai pukul 09.00 WIB hingga selesai.

Workshop ini dihadiri oleh Ketua KKMI Undaan, H.Supono,S.Pd.I.M.Pd.I beserta pengurus Harian KKMI Undaan, para ketua serta dua anggota KKGMI Kelas 1–6, KKGMI PAI, dan KKGMI PJOK.

Workshop ini diselenggarakan dengan beberapa tujuan utama, yaitu:

1. 1. Meningkatkan keterampilan guru dalam administrasi asesmen kokurikuler
   Asesmen kokurikuler merupakan bagian integral dari Kurikulum Merdeka dan pembaruan Kurikulum PAI. Melalui kegiatan ini, guru dibimbing memahami penyusunan administrasi secara benar dan sistematis, mulai dari perencanaan hingga pelaporan hasil asesmen.
2. 2. Mengoptimalkan pemanfaatan RDM (Raport Digital Madrasah)
   Sebagai aplikasi resmi penilaian madrasah, RDM menuntut kemampuan guru dalam mengolah data asesmen secara digital. Workshop ini menjadi ruang untuk belajar bersama, berdiskusi, serta melakukan praktik langsung.
3. 3. Menyamakan persepsi antar madrasah di bawah KKMI Undaan
   Kegiatan kolektif ini diharapkan mampu menciptakan penyusunan perangkat administrasi yang seragam, rapi, dan selaras dengan panduan resmi Kementerian Agama.

Workshop menghadirkan narasumber kompeten, Ibu Istifaizah, S.Pd.I., M.Pd. dari MI NU Nahdlatus Shibyan

.

Dalam sambutannya, H. Karjin, S.Ag., M.Pd.I., selaku Pengurus KKMI Undaan, menegaskan bahwa kegiatan ini  untuk mendorong kemajuan bersama di lingkungan madrasah. Beliau menekankan pentingnya kolaborasi dan keseragaman administrasi demi meningkatkan kualitas pendidikan.

Materi yang disampaikan meliputi:

• a. Bedah panduan Kokurikuler pada Madrasah
• b. Konsep dasar asesmen kokurikuler
• c. Teknik penyusunan perangkat administrasi
• d. Penerapan perangkat administrasi dalam pengerjaan di RDM

Para peserta diwajibkan membawa laptop untuk praktik penyusunan administrasi secara langsung, sehingga materi dapat dipahami dan diterapkan dengan optimal.

Kegiatan ini diharapkan mampu meningkatkan kualitas administrasi pembelajaran di seluruh MI se-Kecamatan Undaan. Dengan peningkatan keterampilan guru dalam asesmen serta pengelolaan data digital, madrasah dapat memperbaiki mutu layanan pendidikan serta meningkatkan capaian belajar peserta didik.

KKMI Undaan berkomitmen menjadi wadah kolaborasi dan peningkatan kualitas SDM guru agar lebih adaptif terhadap perkembangan zaman, khususnya dalam sistem administrasi berbasis digital.

Workshop ini bukan hanya ajang peningkatan kompetensi, tetapi juga sarana mempererat silaturahmi antar pendidik MI di Kecamatan Undaan. Melalui kegiatan ini, guru diharapkan semakin profesional, terampil, dan siap menghadapi tuntutan administrasi pendidikan modern.

 

Baca selengkapnya ...

Menghidupkan Kembali Perpustakaan Madrasah: Solusi Kreatif Menghadapi Rendahnya Minat Baca Siswa

Perpustakaan madrasah, yang seharusnya menjadi jantung pembelajaran, kini sering terlihat sepi. Rak-rak buku yang rapi tersusun jarang tersentuh, meja baca lebih sering kosong, dan kartu anggota perpustakaan hanya menjadi formalitas administrasi. Ini bukan cerita asing bagi kita semua.

Di era digital ini, siswa kita lebih akrab dengan layar ponsel ketimbang halaman buku. Media sosial, game online, dan platform streaming menjadi teman sehari-hari mereka. Bukan berarti mereka tidak pintar, mereka sangat cerdas dalam menavigasi dunia digital. Namun, kita kehilangan momen berharga ketika tradisi membaca mulai tergerus.

Pertanyaannya bukan "mengapa mereka tidak suka membaca?" melainkan "bagaimana kita membuat membaca menjadi relevan dan menarik bagi mereka?"

Mari Kita Ubah Paradigma: Perpustakaan Bukan Sekadar Gudang Buku

Saatnya kita berpikir ulang. Perpustakaan madrasah harus bertransformasi dari tempat yang sunyi dan kaku menjadi ruang yang hidup, inspiratif, dan ramah terhadap generasi digital.

 1. Ciptakan Ruang yang Nyaman dan Instagramable

Siswa zaman sekarang sangat peduli dengan estetika. Mengapa tidak memanfaatkan ini?

a). Desain ulang perpustakaan dengan sudut-sudut menarik: bean bags warna-warni, dinding dengan mural inspiratif, tanaman hias, dan pencahayaan yang hangat

 b). Sediakan area khusus untuk berfoto—yes, biarlah mereka berfoto! Jika mereka membagikan momen di perpustakaan ke media sosial, itu justru promosi gratis

c). Buat zona-zona berbeda: zona tenang untuk membaca serius, zona diskusi untuk belajar kelompok, dan zona santai untuk membaca ringan

Ingat: Jika tempatnya nyaman dan menarik, mereka akan datang. Dan jika mereka datang, peluang mereka membuka buku akan meningkat.

 2. Digitalisasi Bukan Musuh, Tapi Kawan

Jangan melawan arus digital, justru manfaatkan!

a). Buat perpustakaan digital dengan e-book dan audiobook yang bisa diakses melalui ponsel

b). Gunakan aplikasi atau website perpustakaan untuk peminjaman online—siswa bisa pesan buku dari rumah

c). Adakan challenge membaca di media sosial madrasah dengan hadiah menarik

d). Buat akun perpustakaan yang aktif di Instagram atau TikTok: posting rekomendasi buku, review singkat, atau fun facts menarik dari buku

3. Koleksi Buku yang Benar-Benar Mereka Inginkan

Jujur saja, banyak perpustakaan madrasah yang koleksi bukunya masih itu-itu saja dari puluhan tahun lalu. Mari kita perbaiki:

a). Libatkan siswa dalam memilih buku baru! Buat survei atau kotak saran tentang buku apa yang ingin mereka baca

b). Sediakan novel populer, komik edukatif, majalah islami, dan buku-buku motivasi yang sedang trending

c). Jangan lupakan majalah, tabloid, dan literatur populer yang ringan namun bermutu

d). Koleksi biografi tokoh-tokoh inspiratif, termasuk tokoh muda yang mereka kagumi

Prinsipnya sederhana: jika bukunya menarik, mereka akan membaca.

4. Program Kreatif yang Membuat Membaca Jadi Asyik

Membaca tidak harus selalu sunyi dan serius. Mari buat program yang seru:

a). Book Challenge & Reward System

b). Program "30 Hari 3 Buku" dengan sertifikat dan hadiah

c). Papan peringkat pembaca terbaik bulan ini

d). Poin reward yang bisa ditukar dengan merchandise madrasah atau bebas tugas tertentu

Event Rutin yang Ditunggu-tunggu

- Book Fair & Bazaar Buku setiap semester

- Bedah buku dengan mengundang penulis atau tokoh inspiratif

- Story telling competition atau podcast review buku

- Book swap: siswa bisa tukar-menukar buku koleksi pribadi

Klub Baca yang Kekinian

- Klub baca dengan tema menarik: fantasi, petualangan, kisah islami inspiratif

- Pertemuan rutin yang santai dengan snack dan diskusi seru

- Kolaborasi dengan klub-klub lain untuk membuat reading theater atau dramatisasi

5. Pustakawan yang Inspiring, Bukan Intimidating

Pustakawan adalah kunci! Mereka harus:

a).  Ramah, approachable, dan memahami dunia siswa

b). Bisa memberikan rekomendasi personal sesuai minat siswa

c). Aktif mengadakan interaksi, bukan hanya duduk di meja administrasi

d). Menjadi role model pembaca yang antusias

6. Integrasikan dengan Pembelajaran

Jangan biarkan perpustakaan berdiri sendiri:

- Wajibkan setiap mata pelajaran untuk minimal sekali dalam sebulan melakukan pembelajaran di perpustakaan

- Buat tugas-tugas yang mengharuskan siswa mengeksplorasi buku (bukan hanya Google!)

- Program "membaca 15 menit" setiap pagi sebelum pelajaran dimulai

- Literasi sebagai bagian penilaian karakter

Peran Kita Semua: Guru, Orang Tua, dan Masyarakat

Untuk Para Guru:

Jadilah teladan! Ceritakan buku yang Anda baca, diskusikan di kelas, tunjukkan bahwa membaca adalah kebiasaan orang-orang sukses dan berilmu.

Untuk Para Orang Tua:

Mulai dari rumah. Sediakan waktu membaca bersama keluarga, kurangi screen time, dan belikan buku sebagai hadiah—bukan hanya mainan atau gadget.

Untuk Pengelola Madrasah:

Alokasikan anggaran yang cukup untuk perpustakaan. Ini bukan pengeluaran, tapi investasi jangka panjang untuk kualitas generasi mendatang.

Untuk Alumni dan Donatur:

Wakaf buku adalah sedekah jariyah yang pahalanya terus mengalir. Sumbangkan koleksi buku Anda atau sponsori program literasi madrasah.

Rendahnya minat baca bukan vonis mati. Ini adalah tantangan yang bisa kita atasi bersama dengan kreativitas, konsistensi, dan komitmen. Perpustakaan madrasah bisa menjadi tempat favorit siswa jika kita mau berinovasi dan memahami kebutuhan mereka.

Membaca adalah jendela dunia. Dan tugas kita adalah membuat jendela itu semenarik mungkin sehingga mereka ingin membukanya setiap hari. Bukan dengan paksaan, tapi dengan ajakan yang menyenangkan.

Mari bersama-sama menghidupkan kembali perpustakaan madrasah kita. Karena generasi yang literat adalah generasi yang siap menghadapi masa depan dengan ilmu, wawasan, dan kebijaksanaan.

Yuk, mulai dari madrasah kita! Mulai dari sekarang!

"Sebaik-baik kalian adalah yang mempelajari Al-Qur'an dan mengajarkannya." - HR. Bukhari*

Dan membaca adalah langkah pertama menuju ilmu yang bermanfaat.

Baca selengkapnya ...

Lima Tingkatan Pahala Sedekah Menurut Imam As-Suyuthi

Sedekah merupakan amal yang sangat dicintai oleh Allah SWT. Ia bukan hanya membantu sesama, tetapi juga menjadi bukti keimanan, kasih sayang, dan kepedulian seorang Muslim.

Dalam salah satu karyanya, Imam As-Suyuthi menjelaskan bahwa pahala sedekah memiliki lima tingkatan tergantung kepada siapa sedekah itu diberikan. Penjelasan ini juga tercantum dalam kitab Bughyatul Mustarsyidin halaman 69.

 1. Sedekah kepada orang sehat — pahala 10 kali lipat

"Wahidatun bi ‘asyarah, wa hiya ‘ala shahihil jism."

(Satu sedekah yang diberikan kepada orang sehat berpahala sepuluh kali lipat.)

Makna:

Memberi kepada orang yang sehat jasmani tetap berpahala, meski mereka mungkin masih mampu bekerja. Pahala ini menunjukkan bahwa niat ikhlas dan keumuman manfaat menjadi ukuran utama.

Contoh:

Memberi minuman atau makanan kepada teman, berbagi sembako saat kegiatan sosial, atau menyumbang pembangunan fasilitas umum.

 Hikmah:

Melatih kepekaan sosial dan mempererat ukhuwah antar sesama tanpa melihat status.

 2. Sedekah kepada orang buta atau cacat — pahala 90 kali lipat

 "Wahidatun bitis‘īna, wa hiya ‘alal a‘mā wal mubtalā."

Makna:

Memberi kepada mereka yang memiliki kekurangan fisik menunjukkan kasih sayang yang tinggi. Mereka termasuk golongan yang sulit berusaha seperti orang pada umumnya.

Contoh:

Memberikan alat bantu jalan, membantu penyandang disabilitas, atau mendukung pelatihan kerja bagi difabel.

 Hikmah:

Menumbuhkan empati mendalam dan rasa syukur atas nikmat sehat yang dimiliki.

 3. Sedekah kepada kerabat yang membutuhkan — pahala 900 kali lipat

 "Wahidatun bitis‘mi’ah, wa hiya ‘ala dzī qarābah muhtāj."

 Makna:

Sedekah kepada keluarga miskin memiliki dua keutamaan: menyambung silaturahmi dan membantu sesama. Karena itu, pahalanya jauh lebih besar.

 Contoh:

Membantu biaya sekolah keponakan yatim, menanggung kebutuhan keluarga yang sedang kesulitan, atau mengirim bantuan untuk saudara di kampung.

 Hikmah:

Menumbuhkan keharmonisan keluarga, menghilangkan iri hati, dan memperkuat ikatan darah dalam ridha Allah.

 4. Sedekah kepada kedua orang tua — pahala 100.000 kali lipat

Wahidatun bimi’ati alf, wa hiya ‘alal abawain."

Makna:

Orang tua adalah sebab keberadaan kita dan telah berkorban sejak lahir hingga dewasa. Karena itu, berbakti kepada orang tua melalui sedekah mendatangkan pahala yang luar biasa besar.

Contoh:

Memberi nafkah, membantu kebutuhan sehari-hari mereka, atau mengirim hadiah kecil yang membuat hati mereka senang.

Hikmah

Mendatangkan ridha Allah, membuka pintu rezeki, dan menjadi sumber keberkahan hidup dunia akhirat.

5. Sedekah kepada ulama atau ahli fikih — pahala 900.000 kali lipat

 "Wahidatun bitis'i miatialf, wa hiya ‘alā ‘ālim aw faqīh."

 Makna:

Ulama dan ahli fikih adalah penjaga agama, penyampai ilmu, dan penerus perjuangan para nabi. Memberi kepada mereka berarti mendukung keberlangsungan ilmu dan dakwah.

 Contoh:

Memberi hadiah kepada guru ngaji, membantu pondok pesantren, atau mendukung kegiatan dakwah dan pendidikan Islam.

 Hikmah:

Menjadi jalan turunnya keberkahan ilmu, memperkuat lembaga keilmuan Islam, dan mengalirkan pahala jariyah tanpa henti.

 

Kesimpulan

Imam As-Suyuthi mengajarkan bahwa nilai sedekah tidak hanya diukur dari jumlah harta, tetapi juga kepada siapa sedekah itu diberikan. Semakin tinggi kedudukan orang yang menerima (dalam pandangan syariat dan akhlak), semakin besar pula pahala yang dijanjikan.

Sedekah kepada orang tua dan ulama mendapat tempat tertinggi, karena keduanya menjadi sebab kebaikan dunia dan akhirat.

Mari jadikan sedekah sebagai bagian dari gaya hidup harian. Mulailah dari yang kecil — senyum, bantuan tenaga, atau doa. Karena sedekah yang tulus akan menjadi cahaya di dunia dan tabungan di akhirat.

 “Tidak akan berkurang harta karena sedekah.”

(HR. Muslim)

Baca selengkapnya ...

Perubahan dan Perbedaan cara berlebaran dulu dan sekarang

  

Lebaran tahun 2025 telah tiba, semua umat muslim merayakannya dengan suka cita. Berbagai kebutuhan dan kegiatan untuk merayakan lebaran telah diagendakan, tak peduli golongan social ekonomi kelas bawah sampai kelas atas semua merayakan dengan porsi kemampuan masing-masing.

Dalam tulisan ini, saya mencoba mengutarakan berdasarkan perjalanan waktu, mulai usia ndolornya  (mumayyiz) kami dalam merayakan lebaran bersama orag tua sampai kini sudah menjadi tua begitu banyak perubahan budaya dalam perayaan Lebaran dari era 1980-an hingga zaman sekarang , yang tentu mencerminkan perubahan sosial, ekonomi, dan teknologi yang signifikan.

Apa saja perubahan yang ada ? menurut pengamatan kami, ( tentu beda orang beda hasil pengamatan he he )  ada beberapa aspek perbedaannya:

1. Persiapan Menjelang Lebaran

• Era 80-an: Persiapan Lebaran lebih mengandalkan tradisi turun-temurun, seperti membuat kue sendiri (nastar, kastengel, rengginang, keciput, tumpi / kembang goyang, jumputan, krupuk puli), menjahit baju baru di tukang jahit, peci hitam yang sudah merah disemirkan, ada uga yang tidak mampu beli baju baru bisa beli baju bagoran ( baju bekas layak pakai) serta membersihkan rumah secara gotong royong, mengecat dinding rumah dengan kapur( enjet), mencuci semua perkakas meja kursi, dan jendela
• Zaman Sekarang: Kue dan makanan Lebaran lebih sering dibeli dari toko offline atau online dengan aneka macam variasi dan jenis makanan yang modern dan kekinian.  Baju Lebaran cenderung dibeli dari merek terkenal atau marketplace, dan mungkin mayoritas anak-anak muda sekarang beli kebutuhanya lewat toko online.  Kebersihan rumah lebih sering mengandalkan jasa kebersihan. Juga perbaikan rumah dan pengecatan  tentu mengikuti trend kekinian

2. Mudik Lebaran

• Era 80-an: Mudik dilakukan dengan kendaraan umum seperti bus dan kereta api dengan kondisi seadanya. Tidak ada sistem tiket online, sehingga calon pemudik harus antre berjam-jam untuk membeli tiket. Dan bisa jadi ada yang sampai ke kampung halaman itu sudah lebaran hari pertma atau kedua ( telat dech…)
• Zaman Sekarang: Tiket bisa dibeli secara online jauh-jauh hari, transportasi lebih nyaman dengan adanya pesawat, kereta cepat, dan jalan tol yang lebih baik. Mobil pribadi juga semakin banyak digunakan untuk mudik. Dan bahkan sekarang ada yang difasilitasi dengan adanya mudik gratis oleh perusahaan atau pemerintah setempat.

3. Budaya takbir keliling

a. Era 1980-an: Kesederhanaan dan Kebersamaan Tradisional

• Takbir keliling dilakukan secara sederhana dengan berjalan kaki beramai-ramai, biasanya oleh anak-anak, remaja, hingga orang tua.
• Menggunakan obor dari bambu dan kaleng sebagai penerangan, serta kentongan kayu untuk menambah semarak suasana.
• Alat musik pengiring terbatas, biasanya hanya bedug masjid atau rebana.
• Tidak ada sistem pengamanan khusus, hanya dikawal oleh tokoh masyarakat atau pemuda setempat.
• Semua peserta dengan khidmat melantunkan takbir dengan dikomando oleh seseorang

   b. Era 1990-an: Kreativitas Mulai Muncul

• Selain berjalan kaki, mulai ada peserta yang menggunakan sepeda dan gerobak untuk membawa bedug.
• Takbir keliling semakin meriah dengan berbagai bentuk lampion atau replika masjid, ka’bah, dan simbol-simbol Islam yang dibuat dari bambu dan kertas warna-warni.
• Penggunaan sound system sederhana mulai muncul, biasanya dengan pengeras suara dari masjid atau mobil bak terbuka.
• Masih kental dengan suasana kebersamaan tanpa kompetisi antar kelompok atau wilayah.

c. Era 2000-an: Modernisasi dan Tantangan Regulasi

• Takbir keliling semakin meriah dengan penggunaan kendaraan bermotor, seperti truk, pick-up, dan motor yang dihias dengan lampu dan dekorasi unik.
• Sound system lebih canggih, bahkan ada yang membawa generator listrik untuk mendukung alat musik modern seperti keyboard dan drum elektrik., Juga ada kecenderungan menyewa sound horeg dari daerah lain
• Muncul kompetisi takbir keliling yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah atau organisasi masyarakat, menambah daya tarik perayaan.
• Di beberapa daerah, takbir keliling mulai dikurangi atau dibatasi karena alasan keamanan, seperti kemacetan, tawuran antar kelompok, atau penggunaan petasan yang berlebihan.

 

4. Silaturahmi dan Bermaaf-maafan

• Era 80-an: Silaturahmi dilakukan secara langsung dengan mengunjungi sanak saudara, tetangga, dan kerabat jauh. Anak-anak berkeliling  jalan kaki atau bersepeda onthel dari rumah ke rumah untuk bersalaman dan mendapatkan angpau. Tak peduli jarak rumah, bahkan satu kampung dua kampung full mereka kunjungi satu persatu tanpa peduli rasa lelah dan malu demi memburu kata maaf. Kekerabatan dan keakraban keluarga sangat erat karena dalam silaturrahim tersebut oleh yang lebih tua memperkenalkan ( nggenahke, ndunungke) anggota keluarga masing-masing
  
  
  
• Zaman Sekarang: Silaturahmi masih dilakukan secara langsung, tetapi teknologi memungkinkan komunikasi melalui video call dan pesan digital, terutama bagi yang tidak bisa mudik. Ucapan Lebaran juga lebih banyak dikirim melalui media social dengan kecanggihan berbagai fitur aplikasi yang ada di HP Android.

5. Pemberian Angpau atau THR

• Era 80-an: Anak-anak mendapatkan uang Lebaran dari orang tua dan kerabat dalam bentuk uang kertas baru dalam nominal kecil.
• Zaman Sekarang: Uang Lebaran bisa diberikan dalam nominal lebih besar (dikemas dalam amplop lebaran khusus ) bahkan ada yang menggunakan dompet digital atau transfer bank.

6. Menu Lebaran

• Era 80-an: Hidangan khas seperti ketupat, opor ayam, rendang, dan sambal goreng kentang dibuat dengan bahan tradisional dan dimasak bersama-sama dalam keluarga , di dapur dengan bahan bakar kayu
• Zaman Sekarang: Masih ada yang memasak sendiri, tetapi banyak juga yang memilih membeli makanan siap saji atau pesan catering.

7. Hiburan dan Aktivitas Lebaran

• Era 80-an: Hiburan setelah Lebaran lebih banyak diisi dengan permainan tradisional, nonton film di televisi bersama keluarga, atau menghadiri acara hiburan lokal.
• Zaman Sekarang: Media sosial, YouTube, dan platform streaming menjadi hiburan utama. Banyak orang juga memanfaatkan momen Lebaran untuk jalan-jalan ke tempat wisata atau berfoto untuk diunggah ke media sosial.

Meskipun esensi Lebaran sebagai momen kebersamaan dan silaturahmi tetap ada, cara masyarakat merayakannya telah berubah seiring perkembangan zaman. Teknologi, ekonomi, dan gaya hidup modern telah mengubah tradisi menjadi lebih praktis dan efisien, tetapi semangat kebersamaan tetap menjadi inti perayaan.

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Baca selengkapnya ...

Masjid Baitul Muttaqin Sambung Undaan adakan sholat Idul Fitri dengan tertib dan khusuk

 

Pelaksanaan Sholat Idul Fitri di Desa Sambung, Undaan, Kudus, tahun 1446 H dipusatkan di Masjid Baitul Muttaqin, Senin 31 Maret 2025. Sholat dimulai pada pukul 06.20 WIB dengan suasana khusyuk dan tertib. Bertindak sebagai imam dalam sholat Idul Fitri adalah K. Ahmad Jazuli, sedangkan khutbah disampaikan oleh K. Sulhadi, S.Pd.I.

Dalam khutbahnya, K. Sulhadi, S.Pd.I. menekankan bahwa hari ini merupakan hari kemenangan bagi umat Islam setelah sebulan penuh berjuang menahan diri dalam berpuasa. Selain itu, malam hari selama bulan Ramadhan juga diisi dengan ibadah qiyamullail untuk meningkatkan ketakwaan kepada Allah SWT.

Setelah rangkaian sholat Idul Fitri selesai, pihak takmir masjid membacakan pengumuman mengenai jariyah yang masuk pada malam takbiran hingga pagi hari Idul Fitri, dengan akumulasi sebagai berikut:

1. Jariyah: Rp.42.618.000,-

2. Infak kotak amal: Rp22.806.000,- 

Total: Rp.65.424.000,

Kegiatan selanjutnya adalah mushafahah (saling bersalaman) yang dilakukan secara bergantian dan berurutan. Jamaah laki-laki melaksanakan mushafahah di dalam masjid, sementara jamaah perempuan melakukannya di tempat yang telah disediakan dengan iringan kalimat istighfar 

Sebagai penutup, kegiatan diakhiri dengan tahlil bersama yang dipimpin oleh KH. Ali Muntaha (Ketua Ta'mir Masjid) dil

Demikianlah rangkaian kegiatan Sholat Idul Fitri di Desa Sambung tahun 1446 H, yang berjalan dengan lancar dan penuh kebersamaan.

Baca selengkapnya ...

Harlah NU ke 102: MWC NU Undaan Gelar Ceramah Dialogis Pra Konferensi

Kudus 25/1 25. MWC NU Undaan menggelar ceramah dialogis dalam rangka Harlah ke 102 NU dan sekaligus rangkaian acara menjelang konferensi yg dilaksanakan di gedung MWC NU Undaan dengan tema Penguatan Sinergi untuk Kemaslahatan Umat. Ceramah dialogis dihadiri pengurus MWC, banom dan semua pengurus ranting se Kec. Undaan.

 

MWC NU Undaan gelar Ceramah Dialogis

Acara yg didahului dengan Istigosah oleh Rois Syuriah MWC NU Undaan KH Ahmad Fatah, menghadirkan narasumber tunggal Sekretaris PC NU Kudus Dr. Nur Said.

 

Dalam sambutannya, Ketua MWC NU Undaan Hikman Najib mengapresiasi dan berterima kasih kepada panitia dan berharap konferensi nantinya menghasilkan pengurus yang benar benar amanat menjalankan tugasnya.

 

Paparan penting yg disampaikan Nur Said sebagai bekal konferensi adalah pentingnya mengedepankan mabadi khoiro ummah (MKU) dalam melaksanakan roda organisasi. MKU atau yg dikenal juga dengan total quality management memiliki prinsip; kebijakan berbasis data, amanah dalam menjalankan program, membangun kepercayaan, transparansi, berkesinambungan dan teamwork yang kuat.

 

Dosen IAIN Kudus yg intens  dengan isue gender dan penguatan Gusjigang tersebut juga membekali para calon pengurus baru MWC NU Undaan untuk menyusun  program selain berprinsip pada mabadi khoiro ummah juga program yang akan disusun benar - benar bisa dirasakan manfaatnya oleh masyarakat, tidak harus banyak tapi tidak implementatif. Program yang disusun misalnya penguatan Gusjigang (NF).

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Baca selengkapnya ...

Setelah Akreditasi, Madrasah terus ngapain?

 

Akreditasi madrasah merupakan suatu proses penilaian terhadap kelayakan satuan pendidikan dalam menyelenggarakan pendidikan berdasarkan standar nasional pendidikan. .

Akreditasi madrasah dilakukan oleh Badan Akreditasi Nasional Sekolah /Madrasah (BAN-S/M) berdasarkan Standar Nasional Pendidikan (SNP).

Akreditasi madrasah bertujuan untuk menjamin mutu pendidikan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan.

Refleksi akreditasi madrasah merupakan suatu proses untuk merenungkan dan mengevaluasi hasil akreditasi sekolah/madrasah. Refleksi akreditasi madrasah dapat dilakukan oleh pihak sekolah/madrasah, baik oleh kepala sekolah/madrasah, guru, maupun komite sekolah/madrasah.

Setelah madrasah divisitasi oleh asesor dari BAN -S/M,dan telah mendapatkan nilai akreditasi, terus madrasah ngapain??

Berikut adalah beberapa hal yang dapat menjadi refleksi akreditasi sekolah/madrasah:

• Kekuatan dan kelemahan sekolah/madrasah

Hasil akreditasi madrasah akan menunjukkan kekuatan dan kelemahan sekolah/madrasah. Kekuatan madrasah merupakan aspek-aspek yang telah memenuhi SNP. Kelemahan madrasah merupakan aspek-aspek yang belum memenuhi SNP.

• Perbaikan yang perlu dilakukan

Refleksi akreditasi  juga dapat digunakan untuk menentukan perbaikan yang perlu dilakukan sekolah/madrasah. Perbaikan madrasah dapat dilakukan dengan mengacu pada standar nasional pendidikan. Langkah-langkah perbaikan ini haruslah spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan memiliki waktu yang jelas.

 

• Peran serta masyarakat

Refleksi akreditasi madrasa juga dapat digunakan untuk meningkatkan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan. Masyarakat dapat berperan dalam memberikan masukan dan dukungan kepada madrasah untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

Berikut adalah beberapa tips untuk melakukan refleksi akreditasi sekolah/madrasah:

• Lakukan refleksi secara mendalam

Refleksi akreditasi madrasah tidak hanya dilakukan secara formal, tetapi juga dilakukan secara mendalam. Refleksi mendalam dapat dilakukan dengan cara mengumpulkan berbagai informasi dan data terkait hasil akreditasi sekolah/madrasah.

• Libatkan semua pihak

Refleksi akreditasi madrasah sebaiknya melibatkan semua pihak yang terkait dengan sekolah/madrasah, baik pihak sekolah/madrasah, maupun masyarakat.

• Buatlah rencana perbaikan

Berikut adalah beberapa contoh refleksi akreditasi sekolah/madrasah:

• Madrasah mendapatkan akreditasi A

Madrasah yang mendapatkan akreditasi A berarti telah memenuhi semua SNP. Madrasah tersebut perlu mempertahankan kekuatannya dan meningkatkan kualitasnya agar dapat mempertahankan akreditasi A.

• Madrasah mendapatkan akreditasi B

Madrasah yang mendapatkan akreditasi B berarti telah memenuhi sebagian SNP. Madrasah tersebut perlu meningkatkan kualitasnya agar dapat naik ke akreditasi A.

• Madrasah mendapatkan akreditasi C

Madrasah yang mendapatkan akreditasi C berarti belum memenuhi seluruh SNP. Madrasah tersebut perlu segera melakukan perbaikan agar dapat naik ke akreditasi B

 

Berikut adalah beberapa manfaat refleksi akreditasi sekolah/madrasah:

• Meningkatkan mutu pendidikan

Refleksi akreditasi madrasah dapat membantu madrasah untuk meningkatkan mutu pendidikannya. Madrasah dapat mengetahui aspek-aspek yang perlu ditingkatkan dan melakukan perbaikan untuk meningkatkan mutu pendidikannya.

• Meningkatkan transparansi dan akuntabilitas sekolah/madrasah

Refleksi akreditasi madrasah dapat meningkatkan transparansi dan akuntabilitas sekolah/madrasah. Madrasah dapat menunjukkan kepada masyarakat bahwa madrasah tersebut telah melakukan evaluasi terhadap mutu pendidikannya dan telah mengambil langkah-langkah perbaikan.

• Meningkatkan motivasi sekolah/madrasah

Refleksi akreditasi madrasah dapat meningkatkan motivasi sekolah/madrasah. Madrasah dapat mengetahui kekuatannya dan dapat termotivasi untuk mempertahankan kekuatannya serta meningkatkan kualitasnya.

 

Refleksi akreditasi madrasah merupakan suatu kegiatan yang penting untuk dilakukan oleh sekolah/madrasah. Refleksi akreditasi madrasah dapat membantu madrasah untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang diselenggarakan.

 

 

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Baca selengkapnya ...

Jelang Ramadhan, NU Sebanom Sambung Undaan Gelar Ziarah Massal dan Do'a Bersama

  

Kabarmadrasah.com - Dalam rangka menyambut  datangnya bulan suci Ramadhan tahun 2021 yang insyaallah jatuh pada tanggal 13 April 2021 mendatang ( menunggu keputusan pemerintah RI ), Pengurus Ranting NU dan semua badan otonomnya menginisiasi kegiatan Ziarah Massal dan Do'a bersama pada hari ini, Ahad Pahing 11/04/2021, bertempat di Makam Desa Sambung Undaan Kudus

 

Hadir dalam  acara tersebut, Pemdes Desa Sambung, BPD, RT RW, Linmas, Bhabinsa, Babinkamtibmas,  Syuriyah dan Tanfidhiyah NU, GP Ansor, UPZISNU, IPNU IPPNU dan warga masyarakat yang membaur dan menyebar dalam area makam

 

Ziarah Massal dan Do'a bersama  ini dilaksanakan atas kerja bareng dan dukungan penuh pemerintahan desa Sambung, terutama dalam hal motivasi dan  subsidi pendanaan

 

Dimulai pada pukul 15.30 WIB ( Bakda Ashar) ,  kegiatan ziarah massal ini dilaksanakan dan dikemas dengan sederhana, lesehan di depan pintu masuk makam untuk para kyai, sesepuh dan tokoh masyarakat desa Sambung, sementara warga dan hadirin berada di atas makam keluarganya masing-masing.

 

Susunan acara yang berlangsung adalah sebagai berikut :

1. Pembukaan :  oleh Ustadz Rohmat

2.  Pembacaan Ayat Suci Al-Qur'an oleh Ustadz Isyaron,

3. Sambutan Kepala Desa : diwakili oleh Khusnul Wafa.

4  Imam Tahlil : K. Ahmad Jazuli

5. Mauidhoh Hasanah : K. Ainur Rofiq

Dalam mauidhohnya, K. Ainur Rofiq lebih menekankan terkait adab dan tata krama dalam berziarah qubur antata lain :

1. Mengucapkan salam kepada ahli qubur secara umum ketika masuk pintu gerbang/pintu masuk makam

2. Masuk ke area makam dengan tanpa menyandung batu nisan, dan tidak membicarakan kejelekan ahli kubur

3. Berdiri di depan pusara, kemudian duduk dengan sopan dengan menghadap ke timur, kemudian mengucapkan salam secara khusus kepada yang diziarahi

4. Mendoakan semoga amal baiknya diterima Allah, segala khilaf diampuni

5. Syukur ditambah bacaan Al-Qur'an, tahlil, rotib dan lainnya

 

Beliau juga mengingatkan, untuk tidak meniru-niru orang yang mengelus-elus atau bahkan mencium batu nisan, karena hal tersebut termasuk tradisi kaum Nasrani

Sebagai kalimat akhir, beliau memberikan kesimpulan bahwa :

1. Ziarah Qubur itu bukan sekedar tradisi, tapi bernilai ibadah dengan menata niat yang baik

2. Laksanakan adab dan tata krama dalam ziarah

3. Mari sama bergembira dengan datangnya bulan suci Ramadhan dengan mempersiapkan diri dan mental untuk melaksanakan ibadah puasa Ramadhan

 

Juga mempersiapkan ilmu-ilmu tentang puasa, syarat rukunnya, dan hal yang terkait dengan puasa

 

Semoga dapat menjadikan bukti bakti kita kepada orang tua, dan sesepuh pinisepuh, juga sebagai rasa cinta kita kepada keluarga yang telah tiada dengan kegiatan doa bersama ini

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Baca selengkapnya ...

Bertajuk BADKO LPQ, Koordinator Wilayah Upayakan Naungi Lembaga Pendidikan Al-Qur'an di Kabupaten Kudus

  

Kabar Madrasah - Kudus (25/11) Pertemuan rutin yang dilaksanakan oleh Badko (Badan Koordinasi) TPQ se-kabupaten Kudus kali ini kecamatan Dawe sebagai tuan rumah. Berlokasi aula serbaguna Mulia Waterboom Dawe Kudus. 

Pertemuan dihadiri oleh Ketua Badko Kabupaten Kudus (KH. Zaenal Fahmi, S.Ag.), dari PD. Pontren (H. Muhyiddin,S.Pd.I), bagian Kesra Kabupaten Kudus Safi'i,S.H, dan Andi Riyanto, SE, serta pengurus Badko masing-masing kecamatan 3 personil.

   

Dalam agenda tersebut, Ketua Badko Kabupaten menyampaikan informasi dari BADKO Wilayah Jawa Tengah mengenai penyesuaian nama badan yang menaungi lembaga pendidikan keagamaan. 

Pemakaian nama BADKO TPQ dirasa belum memiliki cakupan luas, karena selama ini badan tersebut menaungi beberapa lembaga pendidikan keagamaan di antaranya; PAUD Al-Qur'an, TKQ, TPQ, TQA (pasca), RTQ, serta Rumah Tahfidz Al-Qur'an. 

Sehingga dalam kesempatan tersebut beliau menyampaikan bahwa istilah 'Badko LPQ' lebih tepat, karena LPQ' (Lembaga Pendidikan Al-Qur'an) mencakup dari semua lembaga yang dinaungi Badko.

 

Sementara H. Muhyiddin,S.Pd.I memberikan informasi tentang Honorarium Guru Swasta tahun 2021 nanti dipastikan aman. Informasi lain terkait Bantuan Operasional Keagamaan yang dialokasikan untuk penanganan Covid-19 (BOP Covid) harus disertai laporan online dan cetak. 

Beliau juga menyampaikan tentang pendataan persiapan EMIS tahun 2021 yang harus diselesaikan sebelum akhir bulan ini, agar tahun 2021 lembaga memiliki kesiapan dalam memberikan data kepada PD. Pontren dan terkoneksi langsung dengan pusat. Mengenai kelembagaan di pesantren. 

Lebih lanjut beliau juga menyampaikan tentang penggunaan penyebutan kepala yang memimpin sebuah pondok. Berbeda dengan istilah 'Kepala' yang digunakan untuk penyebutan Kepala Madin atau Kepala TPQ, Pondok Pesantren dalam hal ini disarankan dengan istilah 'Pimpinan Pondok Pesantren' dalam penyebutan kepala lembaga.

 

Redaksi : Yani

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel :Download RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Baca selengkapnya ...

TERUSLAH BERSAHABAT SAMPAI AKHIR HAYAT

Wahai saudaraku yang dirahmati Allah

Ketika ada kesempatan, atau jika tidak kunjung sempat, perlu juga disempat-sempatkan waktunya, pergilah bersama teman-teman lama , teman sewaktu sekolah SD/MI, SMP/MTs, SMU/MA dan semasa kuliah, maupun  teman sepermainan dulu.

Foto : dokumen masa sekolah

Berkumpul, bukan sekadar makan, minum dan bersenang-senang, tetapi lebih dari itu, bernostalgialah, saling bertukar kabar, dan saling mengisi karena perbedaan profesi. Bila ada teman yang sangat perlu ditolong dalam hal agama, tolonglah, jika ada yang perlu ditolong dalam hal ekonomi, berbagilah menjadi bagian dari solusi temanmu tersebut, karena bagaimanapun waktu hidup kita semakin singkat. Maka dari itu, bangunlah persaudaraan.

Mungkin lain waktu kita tidak akan bertemu lagi. Mungkin lain waktu kita sudah semakin susah untuk berjalan karena usia yang semakin renta. dan mungkin lain waktu kita sudah sulit mengingat lagi

Umur itu ibarat seperti es batu, dipakai atau tidak akan tetap mencair dan berakhir. Begitu juga dengan umur kita, digunakan atau tidak, umur kita akan tetap berkurang, dan akhirnya kembali ke hadirat Allah Ta'ala.

Kita akan menjadi tua, dan meninggal. Jalani hidup ini dengan ceria, sabar dan penuh syukur. Jangan suka mau menang sendiri,  sementara orang lain selalu salah. Jangan buang sahabat cuma karena tak sepakat. Satu keburukan teman, jangan menghilangkan sembilan kebaikan lainnya

Buanglah jauh-jauh sifat egois dan iri hati. Terimalah kekurangan dan kelebihan orang lain. Bersahabatlah dengan apa adanya, bukan karena ada apanya.

Baca Juga

Nikmati semua waktu, senda dan tawa. Hargai semua perbedaan. Percayalah kepada kemampuan teman kita. Jaga perasaannya, tutupi aibnya. Bantu ketika dia jatuh, sediakan bahu ketika dia menangis.

Tepuk tangan dan gembiralah ketika dia sukses, sebut namanya dalam doa kita. Bertemanlah dengan hati yang baik dan tulus. Ketika hatimu baik dan tulus, percayalah, Allah Ta'ala juga akan selalu bersamamu.

Foto : dokumen silaturrahim alumni

Berbagai fasilitas pertemanan sekarang ini gunakanlah dengan bijak, rangkul teman kita yang sempat berpisah, cari nomor kontaknya, baik lewat Whatapps, facebook, twitter, Telegram, Instagram, messenger, telepon dan berbagai aplikasi pertemanan lainnya

Saling supportlah dengan sahabatmu. Saling berdoa dan mendoakan sahabatmu. Teruslah bersahabat sampai Allah Ta'ala berkata “ Sudah waktunya kamu pulang”

Semoga kita terus bisa istiqomah dalam beribadah, senantiasa mensyukuri nikmat Allah Ta'ala dan diberi kekuatan oleh Allah Ta'ala untuk menjadi lebih baik dan lebih bermanfaat.

www.kabarmadrasah.com

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.
jangan lupa baca artikel : Menyemai kader nahdhiyyah dengan Tahlil

Baca selengkapnya ...